贯彻中小学生守则和日常行为规范资料.doc

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1、学习开展中小学生守则和日常行为规范活动资料，图片，典型事迹等中、小学生日常行为规范》（以下简称《规范》），是国家教育部制定的对中小学生日常行为的规范性要求。为了促进学校扎扎实实、行之有效地实施《规范》，在实践总结的基础上，依据中小学德育大纲，德育纲要以及国家教育部其他有关文件精神，制定本实施意见，供各校参照执行。一、领导管理1、学校领导要把实施《规范》作为学校贯彻落实德育大纲、德育纲要的一项重要工作来抓，摆上议事日程。2、分管学校德育工作的校级领导要全面负责《规范》的实施工作；要教育全体教职员工在教育、教学、管理、服务工作中抓《规范》教育，在行为规范上做学生的表率；

2、要协调学校各部门、争取家庭、社会各方面教育力量的支持，形成教育网络，落实实施《规范》的工作。3、要调查分析学生的行为表现及思想状况，制订实施《规范》的学年、学期计划，突出重点，明确要求，做到每学期有部署、有检查，每学年有总结、有表彰。4、要建立健全岗位责任制，健全检查反馈制度，改革检查方法，及时总结交流，推广先进经验。5、要制定必要的校规校纪，尤其是制定《一日常规》、《学习常规》、《文明礼貌要求》、《爱护公物规定》等，以求与《规范》配套实施，相得益彰。6、要经常深入年级、班级，调查研究实施情况，及时发现和解决问题，抓好以点带面的工作。二、岗位职责：1、学校各部门：　

3、　（1）政教处（教导处）：在校长领导下，具体组织《规范》的实施、检查和评比。　　（2）教务处（教导处）：要把《规范》中与教学有关部分的实施列入工作职责范围，并指导教研组及科任教师通过课堂教学与课外活动实施《规范》。　　（3）总务处：通过加强校园建设、财产管理、后勤服务等，为贯彻实施《规范》创造良好的教育环境，并注意做好爱护公物、节约水电粮食等教育。　　（4）工会：进行师德教育，发动全体教职员工做好教书育人、管理育人、服务育人，做到人人抓《规范》教育，人人做学生的表率。　　（5）共青团、少先队、学生会：根据各自的职责和特点，开展形式多样、生动活泼的教育活动，引导学生自

4、己管理自己，自己教育自己，自觉执行《规范》。在组织团、队、学生会活动中进行针对性的《规范》教育和训练。　　（6）保卫部门：做好校园治安保卫工作，防止外来干扰，保证《规范》的顺利贯彻实施。2、年级组长、班主任：　　（1）学习和掌握《规范》的内容，正确理解各条文的含义和具体要求，研究具体实施办法。　　（2）根据学校（年级）制定的总体计划和阶段性目标，结合本年级（班级）实际制定贯彻《规范》的年级（班级）计划，并认真组织实施。　　（3）组织年级（班级）活动及主题班会，进行形式多样的教育和训练。　　（4）建立健全年级（班级）管理制度，充分发挥学生自我监督、相互监督、自我教育、

5、互相教育的作用；建立健全讲评、评比、表彰制度。班主任要把学生遵守《规范》的情况列入品德评定的内容。　　（5）以《规范》为指导，优化年级、班级教育环境，如教室布置、卫生用具摆放等。　　（6）配合学校各方面教育力量，协调本年级（班级）任课教师抓好《规范》教育的落实。　　（7）班主任要全面了解学生执行《规范》的情况，经常向家长报告学生在校的表现，了解学生在家庭、社会的表现，及时向年级、学校反映典型事例，推荐表彰人选。　　（8）为人师表，注意师德修养，要带头学好《规范》，并起表率作用。3、科任教师　　（1）树立教书育人的观念，既要管教又要管导，把实施《规范》作为自己应尽的责

6、任，主动与政教、教务部门、年级组长、班主任配合，齐抓共管。　　（2）把实施《规范》与教学结合起来，寓《规范》教育于各科教学之中，于课内、外训练之中，及时纠正不良行为习惯。　　（3）政治课、思想品德课教师要充分发挥所任学科在思想品德教育方面的作用，努力提高学生对《规范》的认知水平。要坚持理论联系实际，政治课、思想品德课中思品部分的成绩评定应和学生执行《规范》的实际表现相结合。三、教育原则　　实施《规范》教育应注意遵循以下原则：　　1、注意教育疏导。动之以情，晓之以理，导之以行。努力使学生既知道该怎么做，又理解为什么要这样做，从而自觉遵守《规范》。　　2、坚持正面教育。

7、要在班级、年级、学校等不同范围内树立学习的榜样。　　3、注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，同一条文，对不同年级的学生，在认知与行为上应有不同深度和广度的要求。　　4、注意教育过程的渐进性。由易到难，先急后缓，从有形到无形，从校内到校外逐条落实。不同年级、不同阶段可集中某些相关条文进行不同专题的教育训练。　　5、力求教育观战的一致性。学校与家庭、老师与家长应有一致的思想认识，要以《规范》为依据，统一对学生的基本要求，切忌宽严不一。要努力做好中小学在实施《规范》教育上的衔接。　　6、抓好六个结合，言传与身教相结合，教育与训练相结合，养成与矫正相结合，以及《规