品德研修组校本研修计划.doc

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1、品德研修组校本研修计划官塘小学品德组一、研修主题：继续围绕“技术改变教学”的主题，落实“为用而学，学以致用”，促进信息技术与教育学科教学的深度融合。二、研修目标1.继续深化课程内容的学习，将理念内化为自身的信念。2、关注学生，引导学生自己去观察、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。3.关注技术，关注细节将学到的新技术落实到教育教学实践中，教师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求花样繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。三、研修时间1月4日至6月30日前完成。四、研修内容（一）、对集中研修期间的作业设计进行实践应用教师按照“集中研修

2、期间作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节，做出校本研修计划安排。提交材料主要包括：①技术应用任务单、②内含设计作品应用的教学设计（教案）、③教学应用实录（涉及应用的视频或文本片断）、④课堂观察报告或听课评课记录、⑤实践后调整修改后设计作品及附上对修改的说明与反思等。6月30日前每位参训教师要将个人实践应用三个环节生成的资源提交到平台，作为校本研修考核的重要内容。研修进度：工作措施与要求：1、严格落实研修相关工作要求2、认真研讨，切实提高作业质量各参训教师研修期间严格按照一）组织管

3、理1、校长是此次研修工作第一责任人。学校成立由校长任组长的分散研修工作领导小组，制定分散研修工作计划和管理规章制度，为教师提供必要的网上学习条件，做好分散研修的考勤和管理工作。2、成立学科分散研修组，任命学科负责人：严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。4、成立宣传报道组。由学校教导主任和各学科组负责人组成。要求全程跟踪分散研修过程，及时发现、总结、宣传、推广学员的先进事迹，本校教师积极设计学习简报,杜绝抄袭、粘贴现象.（二）考核评价为保

4、证分散研修工作顺利进行，学校将学员学习材料打印装订成册、制定学员评价标准，明确工作职责，学校有量化学习标准，每位教师建立自己的研修档案。研修工作结束后，学校对每位教师进行考核.