广东水利电力职业技术学院

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1、广东水利电力职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）二O一四年一月目　录一、学院基本情况1二、学生成长成才，人才培养质量稳步提高4（一）就业形势喜人，凸显学生培养效果41．就业率42．毕业生就业对口率43．毕业生就业地域分析64．毕业生薪酬情况7（二）第三方评价良好，彰显人才培养质量71．就业现状满意度高于全国骨干高职院校72．就业率高于全国骨干高职院校83．就业质量高8（1）月收入高于全国骨干高职院校9（2）专业相关度高于全国骨干高职院校9（3）职业吻合度高于全国骨干高职院校10（4）离职率低于全国骨干高职院校10（三）

2、综合素质高，展现在校学习能力111．专业技能竞赛获奖情况112．综合素质培养15（四）用人单位满意，肯定毕业生职业素质161．敬业精神好172．动手能力强173．具有可持续发展能力174．有较好的团队合作精神18三、深化教育教学改革，提高人才培养质量18（一）深化校企合作，推进人才培养模式改革18（二）以课程建设为抓手，加大教学模式改革力度21（三）以能力培养为主线，构建实践教学体系231.增强实践教学体系232.积极开展工学交替、生产实习等实践教学233.大力开展学生技能竞赛活动244.认真搞好毕业综合实践与毕业设计工作26（四）加强顶

3、岗实习管理，提升学生就业能力27（五）中澳合作办学，开拓人才培养国际化新路30（六）推进“产学研”基地建设，构建新型人才培养模式30（七）协同培养高级技术技能型人才，提高办学层次能力31（八）以中高职衔接为突破口，为地方经济发展培养人才31四、行企校合力，促进学校科学发展32（一）政府支持，推进水利职业教育改革发展32（二）资金落实，增强学院发展动力33（三）“行企校”联动，推进办学体制机制改革创新33（四）深化校企合作，开展中国水利职教集团工作35（五）加强校园基础设施建设，提升办学条件36五、加强教学内涵建设，提高人才培养质量37（一

4、）创新机制，打造优秀教学团队建设371．师资制度建设372．教师引进与培训383．教师企业锻炼384．兼职教师聘用39（二）面向行业产业，加强专业建设401．围绕行业产业发展，优化专业结构402．对接行业产业发展，加强重点专业与示范专业建设423．服务行业产业发展，实行专业动态调整43（三）加强实训基地建设，深化产学融合441．校内实训基地建设442．校外实训基地建设46（四）加强教学常态管理，完善人才培养质量保障与监控体系471．保障与监控体系完善，教学质量得到有效保障472．长抓课堂教学常规管理，实行教学过程全程监控473．策动系部开

5、展公开课，推动课堂教学质量稳步提高484．实施系部教育工作考核评估制度，推动学院内涵建设485．坚持学生评教制度，促进教学质量的逐步提高486．构建多方参与的教学质量评价系统，确保人才培养质量49六、对接区域经济发展，开展社会服务49（一）开展技能培训，服务行业企业50（二）提升科技研发水平，增强社会服务能力50（三）开展“三下乡”活动，积极服务社会52（四）参与青年志愿者活动，乐于服务社会53七、存在问题与思考展望54（一）存在问题54（二）思考展望55八、学院基本状态数据表56（见附表）562013年是党的十八大宏图的启梦之年，也是广

6、东水利电力职业技术学院乘省示范高职院校建设项目顺利验收之东风，着力完成国家骨干高职院校建设期任务的最后一年。我们坚持“高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才”培养目标，继续贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持以提高人才培养质量为核心，构建人才培养质量保障与第三方评价机制，探索示范引领、特色建设、行企校协同创新、教产研协同育人新路，努力提升学院服务产业、行业和区域经济社会能力，内涵、外延建设成绩显著，改革和发展步履坚实。一、学院基本情况广东水利电力职业技

7、术学院隶属广东省水利厅，具有61年办学历史，1999年升格为高职，是广东省唯一以水利电力类专业为主的公办全日制高等职业院校，行业办学，特色鲜明。学院是水利部“全国水利行业定点培训机构”、劳动与社会保障部“水利行业特有工种职业技能鉴定站”、“全国计算机信息高新技术考试站”，是622013年是党的十八大宏图的启梦之年，也是广东水利电力职业技术学院乘省示范高职院校建设项目顺利验收之东风，着力完成国家骨干高职院校建设期任务的最后一年。我们坚持“高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才”培养目标，继续

8、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持以提高人才培养质量为核心，构建人才培养质量保障与第三方评价机制，探索示范引领、特色建设、行企校协同创新、教产研协同育人