济南师范学校附属小学

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1、济南师范学校附属小学人事制度改革方案汇编前言光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉间，我校的人事制度改革己走过了两年的时间。随着2007年新一轮“大聘任”的日益临近，改革方案的进一步完善就摆上了议事日程。纵观这轮改革，主要特点为：1、分层设岗：将学校工作按照管理、教学、教辅、工勤四层设岗；2、按岗竞争：按照管理、教学、教辅、工勤的顺序分四轮竞争，教师自我申报，竞聘上岗；3、岗聘统一：在小学高级教师的聘任过程中，管理岗、教学岗位优先聘任，教辅岗择优聘任，工勤岗不再聘任。根据这个基本精神，学校的各项竞聘按照不同的情况，出台了相应的方案，并随着改革的深入得以不断完善，形成了这本

2、改革方案汇编，初步建构了独具我校特色的校本管理体系，加强了学校内部机制的有效运转，提高了教师的工作积极性与主动性，促进了学校办学效益的不断提升。其次，通过这次改革，附小团队的每一个成员对“尊重为本，享受教育”的校训有了更深的认识，对“尊重规则”达成初步的共识：尊重规则是一种教养、一种风度、一种文化，也是一个现代人必需的品格，这是比生命更重要的东西。只有发自内心“尊重规则”的教师才会培训出“遵守规则”的符合法制社会需求的高品位的现代附小人，因而我们精心打造“阳光工程”，强调竞聘过程“零操作”。我们期望：以制度架构的形成规范每一个教育者的教育行为，凝聚团队精神，在保

3、证每位教职员工合法权益的同时，为每个人的发展提供更加充分的自由的空间。129当然，我们也深深地体会到，制度体系的建构是一个不断完善、螺旋式上升的过程。在这个过程中，不仅要处理好评价制度建构初期的大力宣传，实施初期的有效执行，还要在保证评价制度的连续性的基础上，围绕学校办学目标和经营理念，通过不断地体验、思维的碰撞，实现个人发展愿景同学校发展目标的不断沟通，促使评价制度不断完善，充分体现出制度建设“没有最好，只有更好”的本质特征，促进学校管理的民主化进程，最终实现促进学生、教师、学校“多赢”发展的目的。基于此，我们印制了这本小册子，希望每一位团队成员都能认真研读，

4、发现问题，提出改进意见，不断完善我们的制度，使其在2007年新一轮大聘任以及今后几年的各项工作中更好地发挥引领作用。我们不强求完美，但我们希望我们的工作离完美越来越近!党支部书记、校长张萍2006年3月129目录第一部分整体方案关于2004年深化人事制度改革实行全员竞聘上岗的实施意见第二部分中层干部竞争上岗—、关于实行中层干部竞争上岗的实施方案二、量化赋分内容及标准三、答辩考核工作注意事项四、中层干部竞争上岗任职条件及岗位职责第三部分班主任竞争上岗—、班主任竞争上岗实施方案二、班主任岗位职责三、幼儿园班主任岗位职责第四部分教学、教辅、工勤人员竞争上岗—、教学、教

5、辅、工勤人员竞争上岗实施意见二、2004年教学、教辅、工勤岗岗位设置三、教学岗岗位职责四、教辅岗岗位职责五、工勤岗岗位职责第五部分岗位聘用合同签订2004年教职工岗位、聘用合同签订工作实施方案第六部分教职工绩效工资制度改革一、教职工绩效工资制度改革的实施意见129二、绩效工资改革课时制方案(修改稿)第七部分2004年年度考核方案第八部分主任助理竞争上岗关于实行主任助理竞争上岗的实施方案第九部分宣传干事竞争上岗宣传干事竞争上岗的实施方案第十部分2005学年度考核方案129第一部分整体方案关于2004年深化人事制度改革实行全员竞聘上岗的实施意见为了进一步深化教育改革

6、，深化学校内部管理体制及干部人事制度改革，进一步优化干部队伍结构，在学校形成千部能上能下、教师能进能出的充满生机和活力的用人机制，逐步建立按劳分配、优质优酬、优质厚酬的激励机制；逐步建立一套符合教育特点和学校实际的校本管理体系.创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境，全面提高学校的办学水平，特拟定在我校进行全员竞聘上岗工作。现根据市教育局精神，根据学校实际，制定实施意见如下：一、工作依据1、全国、省、市教育工作会议精神，以及济南市关于学校人事制度改革意见。2、《山东省全日制中小学机构编制暂行规定》(鲁政办发11999]46号)3、《关于贯彻实施山东省全日制中小

7、学机构编制暂行规定有关问题的处理意见》(济编办发[2000)15号)二、基本原则1、坚持公开、公正、公平、自愿、竞争、择优的原则。2、坚持改革、发展、稳定并重的原则。3、坚持按需设岗、整体稳定、适当调整、妥善安置的原则。4、坚持重视责任，强调不可替代性的原则。5、坚持民主集中制的原则。6、坚持改革无情、操作有情的原则。129全员竞争上岗实施意见及各轮实施方案须经学校教代会讨论通过，并报市教育局审核同意后施行。采取双向选择、竞争上岗、择优聘任的方式。学校与教职工通过合同形式确定聘任、聘用关系。在订立聘约、履行聘约、承担违约责任等方面，学校与教职工的法律地位平等。三

8、、组织机构为加强对全员竞