略谈中学生美术兴趣的培养.doc

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1、略谈屮学生美术兴趣的培养内容提要：兴趣是我们每个人做好任何事情的关键，在屮学美术教学中，注重对学生美术兴趣的培养和激发，是学生上好美术课的前题。而且兴趣的培养也是对学生非智力因素培养的一个重要环节。关键词：激发兴趣优化教学愉快轻松美术课是九年义务教冇阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。屮学生学习美术，可以开拓青少年思维能力、想象力和创造力。尤其是今天，将美术教冇纳入青少年“徳、智、体、美、劳”全面发展的一个不可缺少的部分，已受到社会的普遍关注，得到广大教育工作者的共识。但是长期以来，我们的美术教学却血临一个令人忧虑的局面：许多学生对上美术课逐渐由孩童时的热爱变

2、为不感兴趣。学生的美术素质仍停留在小学的基础上，得不到提高。据我们调查，98%的孩了在幼儿园的时候特别喜欢美术，到了小学一至三年级就有所下降，至】J了小学高年级，有一半的学生还保持着美术爱好，而到了初屮，对美术有喜好的就所剩无几了。造成这一现象有很多原因：1、家庭在学生幼儿时期重视美术的培养，多鼓励学生进行画画,而进入小学及初中以后，家长关注的重心向文化课转移，这也是应试教冇造成的。2、学校对于美术课的重视不够，认为美术是副科，而学生们则忙于学习语数外等主科，忙于应付作业及考试，所以对美术毫无兴趣也无瑕顾及。出现这样的现象也是美术教师应该重视的问题,需要教师在培养学生学

3、习兴趣的问题上下功夫。如何培养学生的学习美术的兴趣呢？我们应从白身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。一、对学生树立足够的信心和勇气。我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，初屮学生的心理和小学不一样，他们在绘呦方面摆脱了儿童时期随心所欲的作画方式，开始求真摹拟写实，一旦无法达到，很容易对美术失去兴趣。而看到有感染力的作品就会受到鼓舞。那么，教师的第一要务就是设法增强学生学美术的勇气和信心。二、改变课堂教学模式，充分发挥美术教学特有的魅力。1、优化创新教学方法。以前总是有一些美术教师,上课的时候把范画往黑板

4、一挂，让学生临摹就行了。于是有些人把美术课称为“图画课”。我们不难想象长久这样下去，呆板的教学方法怎能激发学生学习美术的兴趣呢？新课稈改苹，要求以学生为中心，这就需要教师改变传统的教学方法,让学生从现实生活到内心想彖的过程屮自由地“构图”，引导学生用“心”参与，真•实地表现自我。这样学生的猎奇心理和自我表现心理得到满足，学习美术的兴趣就会很高。美术不同于其它学科，课堂气氛应该尽可能地让学生感到轻松、愉快。这就要求教师从语言上要适当的幽默一些，尤其是美术理论的讲解，一定要避免呆板空洞的陈说，应该力求生动。2、制作优秀的范画。在绘逝技能教学上，教师的随堂范曲欣赏和课堂演示的

5、直观教学，最容易吸引学生的注意力，优秀的范图可以使我们的教学事半功倍，凝聚良好的课堂气氛，结合教师生动、风趣、灵活的讲解，再加上让部分学生进行板演，一显身手。这样将学生的有意注意和无意注意都调动起来，保持极大的兴趣和专注，教师和学生祁成了教学过程的积极参与者，从而全血整体地唤起他们学习的积极性。相反，教师只讲解不演示，不做直观教学，不给学生形象美的感知，那么这样的课堂教学只会是呆板、沉闷，激发不了学生的兴趣，只会令学生产生厌倦情绪，甚至失去学习兴趣，这是教学屮必须防止的。因此毎次上课，教师尽可能亲白示范,示范胜过讲十遍,但教师的范画必须是高质量的。3、创设导入新课的环境

6、“良好的开头是成功的一半。”一堂课上得是否成功，导入新课效果如何是关键。美术教学与其他学科的教学一样，导入新课也是教学的首要环节，巧妙的引导，可以激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦这一名言道出了学习的真谛，学生是教学的主体，学生获取知识是教学的目标，换言Z,教师的教是为学生的学而服务的。因此，教师要根据教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生学习的积极性。创设情境，启迪思维，让学生参与课堂学习的全部心理状态处于兴奋Z屮，使学生爱学、乐学，学得轻松，学得有趣，取得良好的教学效果。教师导入新课的方法标新立异而又不失自然自在，容易吸引学生的注意力,也容易激发学生的

7、兴趣、增强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。4、灵活多变的多媒体教学上美术欣赏课，若教师只在课堂喋喋不休地讲解作品，学生在下面昏昏然欣赏课木，没有任何课内活动，即使课堂纪律很好，也是调动不了学生学习积极性的。而如今，多媒体技术的应用为我们的美术教学注入了生机，为此，我在实际教学屮，经常运用幻灯片、投影机、教学录像等电化教学手段。在学习新课Z前，让学生们自己先在网络屮杳找一些资料，让有能力的学生制作成幻灯片，在每讲一幅作品时，先让学生白己品评，发言，从屮感受画屮的艺术美。然后引导他们，给学生提问题，理解作品哪里画得好，哪