阿基米德原理(市中).doc

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1、第四节阿基米德原理（第1学时）学习目标1．知道什么是浮力。2．知道浮力的大小跟哪些因素有关。3、练习使用弹簧测力计测浮力。课前准备1．家庭实验准备一块橡皮泥，用它造一个小船，把图钉或螺母、砂粒等当作“货物”，看看你的小船最多能装载多少“货物”。在水中搬石块，体验浮力的存在。2．自学提示1．漂浮的物体受浮力，同学们都知道，那么下沉的物体是否也受浮力呢？激发大家的学习热情。2．根据自己动手做实验，比较空气中的弹簧测力计的示数，和浸入水中的示数，有同学会有疑问，可用他们生活中的经验进行提示，例如在水中搬

2、石头为什么感到轻？3．有同学用较小的石块做实验，会发现结果不明显，可建议用体积较大的石块来做。4．浸入空气当中的物体也受到浮力作用，那么弹簧测力测量物体的重力还准确吗？5．下沉的物体可用弹簧测力计来测，那么漂浮的物体也受浮力，怎样来测呢？展开大家的思维想象。6．浸入液体和气体中的物体都受浮力，那么浮力究竟是怎样产生的？它的产生原因是什么呢？可提示大家肯定是液体或气体产生的，可适当给学生补充一些液体压强的知识。7．在判断浮力是否与深度、浸入体积有关时，可提示学生用控制变量法，看测力计的示数是否变化。

3、合作探究一、认识浮力活动1：按照课本131页图7—18完成实验探究1，将实验数据填入课本中，根据实验讨论下列问题：（1）下沉的物体是否受浮力？（2）浮力的大小等于多少？浮力的方向向哪？（3）根据实验是否找到测量浮力的方法？如何测量？填一填液体和气体对浸在其中的物体有的托力，物理学中把这个托力叫浮力。二、浮力的大小与哪些因素有关活动2：实验：把矿泉水瓶（或易拉罐）慢慢压入水中，手有什么感觉？同时观察水面的变化？（1）根据上述实验猜想浮力的大小可能跟什么因素有关？（2）结合日常生活经验，猜想浮力的大小

4、还可能跟什么因素有关？活动3：实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关(1)如图在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。(2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。通过实验完成下列内容：（1）圆柱体从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟有关。（2）从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力。（填“变大”、“变小”或“

5、不变”）说明浮力的大小跟无关。浓盐水（3）圆柱体从全部浸入水中到全部浸入浓盐水中，弹簧测力计的示数，说明圆柱体受到的浮力；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟有关。填一填：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的有关，而与浸没在液体中的无关。巩固检测1.将重力为10N的物体浸没在水中称，弹簧测力计的示数为8N，则该物体在水中受到的浮力是_____N，它的方向是__________。2、某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析

6、合理的是（   ）A、脚越来越不疼，因为人越来越轻    B、脚越来越疼，因为人越来越重 C、脚越来越不疼，因为人的浮力越来越大了 D、脚越来越疼，因为人的浮力越来越小了3、小明同学用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水，挂在弹簧测力计上后，将其浸没在水中，那么他看到的弹簧测力计读数（   ）  A、小于袋中水的重         B、等于袋中水的重  C、大于袋中水的重         D、等于零4、人在齐胸深的还水中行走时，大吸一口气，顿时觉得身体变得轻了一些，这是因为。5．如图1是利用水和盐

7、水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：（1）本实验是研究浮力的大小与的关系．（2）实验可测出物体在水中所受浮力大小为N，在盐水中所受浮力大小为____N6.如图2所示是“探究浮力大小与那些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：(1)由图和可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关．(2)由图和可知物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类有关．图1图2例题精讲巩固检测4.5.6.布置作业：《精析精练》P9第四节阿基米德原理（第2学时）学习目标1．知道

8、什么是浮力。2．知道浮力的大小跟哪些因素有关。3、学生通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。4.学习用阿基米德原理计算浮力的方法。课前准备知识链接1什么是浮力2..浮力的大小与哪些因素有关？自学提示1.利用称重的方法可以测出浸入液体中的物体的浮力，能不能测出漂浮在液面上物体的浮力呢？怎样测?2.物体浸在液体中，怎样测量排开液体的重力？3.当把物体浸在水中后有什么现象？（测力计、溢水杯中的水）合作探究三、探究浮力的大小活动3：（1）猜想与假设根据上节课的实验可知：物