大学新生班级初建团体训练方案.doc

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1、大学新生班级初建团体训练方案大学新生班级初建团体训练方案大学新生班级初建团体训练方案大学新生班级初建团体训练方案大学新生班级初建团体训练方案大学新生班级初建团体训练方案　　大学新生班级初建团体训练方案提要：同学们，我们的今天的活动部分已经结束了。经过了这两个多小时的交流，可能我们同学之间还有一些比较私人的话想要说，那么我们现在就留给大家10分钟的时间来进行一下交流。　　大学新生班级初建团体训练方案　　团队规模：33　　人员选择：物理系06级新生以班级为单位　　道具准备：　　1.数码相机一部，用于摄影和拍照　　2.彩色纸板96张

2、，6个颜色，每个颜色16张，供同学们挑选。　　3.别针40个，用来在大团圆的环节将彩色纸板固定在后背上。　　4.充好气的气棒一个。　　5.签字笔40只，盛装笔的圆筒一个。　　6.档案盒一个用来盛装彩色纸板。　　7.笑脸胸针：大的5个，给队长佩带；中号的20个，表彰优秀的小组和个人；小号的20个，用来激励分享感受的队员。　　工作人员：　　1.多媒体操作员一名，控制、切换音乐的播放，在需要时记录时间。　　2.摄影一名，记录活动过程中各组的表现，在活动结束时给各个组和全体人员合影留念。　　3.物品发放人员　　其他准备：　　1．桌椅按

3、照预订人数摆放椅子，围成一圈。　　2．制作欢迎用的PPT　　3．将合唱歌曲的歌词做成PPT　　4、将需使用的音乐拷入电脑　　音乐准备：　　橘色温度——自我介绍，小组相识。　　TheLudlows——分享环节，最后大团圆阶段的背景。　　missionImpossible——棒打薄情郎，变组与解开千千结　　明天会更好——大团圆合唱，多媒体配乐，同步显示歌词　　先围成一个大圈。　　各位同学大家好，欢迎大家来到大连理工大学大学物理系，来到06级××班这个集体。今天我们大家来参加大学里的第一次班会，我们将在活动中相识。今天的活动由我来担

4、任指导教师，我是×××，还有××担任我的助手。　　1.禅之棒　　首先让我们依次的做一个自我介绍，自我介绍中要包含自己的姓名、家乡和爱好这三项内容。同学们要听清其他同学的发言因为这对我们要做的一个游戏很重要。好的，谁愿意第一个来做自我介绍？　　为了表彰××同学敢于做第一个的精神，我们奖励给他一个笑脸的胸牌，祝他天天开心！　　现在同学们都已经做完了自我介绍，那么我就开始做个游戏。这个游戏的名字叫做：禅之棒。首先，我们请一位同学（叫名字）手持这根大气棒走到我们这个圆圈的中央，然后他说一个名字，被叫到名字的同学要举手答“到”。这时他会

5、跑到这位同学面前，然后我开始计时，被点到名字的同学必须在我开始计时后的3秒钟时间里说出另一位同学的名字，然后这次被叫到名字的同学举手答到，××再跑到他的面前依次下去。如果被叫到名字的同学在执行官举起大棒3秒钟后没有说出其他同学的名字，那么他就要被大棒砸1下，然后由他来行事执行官的角色。在执行官没有换人的情况下，一个人的名字不能被重复，谁要是重复了就要被砸。如果有人3次被打那就要出来表演一个节目了，大家听明白了吗？谁愿意来做我们这个小组的第一位执行官？（自愿上来的我们给予一个奖励，表彰他的主动；没有的话就选择名字的拼音最靠前的。

6、）　　注：不去打断游戏的进程，在游戏结束以后，我们再把被棒子打了学生叫上来一起分享。　　当你被别人叫到的时候感觉如何？能说出其他人名字的时候感觉如何，说不出来呢？作为持棒人呢？　　活动小结：这个游戏非常的简单，告诉我们的道理其实是这样的，人是社会中的一员，你的朋友越多，当你遇到困难的生活你能够获得的支援就越大，同时你能给予他人的帮助就越多，如果我们这个班集体或者我们的社会大家都能够互相帮助那么我们的世界会更加美好，我们每个人的发展都会更加顺畅。这是我们今天的体验到的第一个道理，我们是不是应该为自己的收获鼓励一下自己？（鼓掌）　

7、　2.小组活动　　概要：分组与变组，2、3、5、8--8人组后，滚雪球介绍--各个组确定一名组长、自己的组名和组歌—然后一个组的成员一同给大表演自己的组歌，最先完成的有奖励。奖品　　具体内容：好的，通过这个游戏同学们大体上已经认识了，下面我要做的游戏更有挑战性一些，要看我们同学的反应速度了。　　一会我会说出一个数字，（或者看投影仪）同学们要在我喊停之前按照这个数字组成一个小组，并且小组成员要用手围成一个圈。（演示给学生们看，比如2和3）听懂了吗？好，那我们开始了！　　．请每一次未能组成小组的同学一同出来介绍一下自己（只说名字）

8、分享一下感受（变组的次数可以适当调整）。　　8人小组分组的时候，对女同学做个要求，一组里不能有两位女同学（可能还要视情况而定）。　　接下来请每个小组按照刚才分组的情况分别围成一个圈。现在我们班级变成了四个小组，就让我们小组的成员认识一下。不过在大家互相介绍的时候我们有一个要求