独立学院机械专业实践创新人才培养的思考-论文.pdf

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1、高校论坛2014年9月(上)独立学院机械专业实践创新人才培养的思考史永芳(三峡大学(科技学院)，湖北宜昌443002)摘要：人才培养模式对独立学院的发展至关重要。而其机械专业当前的实践创新人才培养模式有需要急待改进的地方，本文从人才培养情况、课程体系、教学方式、实践教学、教师队伍等方面深化教学改革，探寻适合该专业的应用型本科教育新模式，从而加强实践创新人才的培养，以便于提高人才培养质量。关键词：独立学院；实践创新；人才培养“独立学院”的培养目标主要是培养面新精神与能力的培养路径而言，改革课堂教施一定要有所成效才是有意义的。向基层，适应一线需要的应

2、用型高级专门人学模式是培养人才的主渠道；引导学生开展4．实践环节。有效强化才。以三峡大学科技学院为例，学院坚持“以课外活动，鼓励学生参加社会实践活动是培独立学院要根据社会对应用型人才的人为本，依法治校，质量立校，特色兴校，养人才的必要路径；强化实践环节是培养人要求建设课程体系，建立、健全学生社会实改革强校”的办学理念，在人才培养方面，才的制度保证；优化教师队伍是培养人才的践活动的保障机械，努力建立并建设好长期遵循高等教育教学规律，确立了“学科专业前提保障。本院今年又通过走访相关企业进实践基地，加强校外培养基地建设。要求本知识+外语应用能力+现代实

3、用技能=综行调研，根据市场需要，在春季学期重新制专业按照“校内与校外。教学与科研的结合合素质”的人才培养模式，其中机械专业以定了新的人才培养方案。方式，通识教育、专业教育和综合教育三个“培养企业需要的实用型机械专业人才”作1．明确目标，先人为主实践层次，大学四年每年都组织学生进行有为人才培养目标，积极探索人才培养新模每名新生发一本机械专业学习要点及关的实践”的原则制定教学内容，使该专业式，围绕实践创新能力的培养，开展了多方学习指导书，书中详细列出针对本专业培养实践教学达到培养方案中相关的要求。以生面的教育教学改革，提高了人才培养质量。方案中教育目

4、标的每一项目标，通过哪些课产实习为例进行说明：学院对生产实习采取一、构建新的机械专业实践创新人才程的学习可以达到要求。这样学生可以根据“以集中为主，分散为辅，严格实习过程质培养模式的必要性自身的情况来灵活地选择决定需要学习的量监控体系”的实习模式，指导教师通过完党的十八大报告提出要加快发展现代科目，真正做到有的放矢、学有所用。为了善实习过程监控体系保证实习质量，学院通职业教育，深化教育领域综合改革，推动高直观了解所学专业，在与工程训练中心商定过督导监查保证实习效果。要使实践教学内等教育内涵式发展，深化产教融合、校企合具体项目之后，大一新生在第一学

5、期内分组容更贴近社会需要和行业发展的需要，使实作，培养高素质劳动者和技能型人才。教育将模拟汽车或者自行车之类机械制品先进践教学更规范、科学、合理，体现实用性和部副部长鲁昕说，当前，地方政府、教育行行拆解，从中体会齿轮、棘爪等各种零部件可操作性，使学生掌握更多的技术知识。政部门、行业企业、高校和研究机构对地方和机构的作用和特征，然后再把它们组装还5．教师队伍，质量保证本科高校转型发展形成了广泛共识，加快高原，最后学生还要把整个过程中对某些零部教师是人才培养的主要执行者，必须建等教育结构调整已势在必行。随着国家宏观件和机构的作用的认识整理成报告，并在

6、小设一支过硬的特色师资队伍。可以通过如下经济政策的调控和产业结构的优化调整，机组内讨论、发表。这样既培养了学生对机械途径实现：一是教师走出课堂，利用寒暑假，械行业在今天乃至今后一段时期将需要数设计的兴趣，又使学生能够在专业学习前有带领学生参加社会实践，深人工厂学习，全以千万计的专门人才，更需要大量的面向该感性认识，还锻炼了调查、归纳、发表的能面了解该专业的整个实践环节。二是聘任有行业生产一线的机械高级技术应用性人才。力及团队合作精神。丰富经验的高中级工程师向学生传授实践所以发展与此相关的独立学院高等技术教2．优化体系，分层发展经验，共同研制教学计

7、划、制定教学大纲、育，培养与之相适应的生产第一线高等技术课程体系，是教学思想、教育理念的具开设专题讲座、参与教师培训等工作。三是应用型、具有实践及创新能力的机械专业人体化，也是实现创新能力培养与综合素质提加强教师学历培养和继续教育：有计划地鼓才是当务之急，也是独立学院义不容辞的责高的保证。积极探索人才培养新模式，不断励青年教师攻读博士学位以改善教师队伍任。强化实践教学环节，逐步探索出了创新人才的学历结构及学缘结构、有计划地组织教师二、独立学院机械专业传统培养模式培养的有效机械。将社会实践活动与科技创进修和定期举办有利于教学科研的讲座。四存在的问题

8、分析新活动相结合，与专业特色相结合。开设机是建立健全科学的竞争机械：设立教师奖励绝大多数独立学院的机械专业是在其械专业大学生科技创新课程