修辞手法复习导学案.doc

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1、语文复习导学案课题古代诗歌鉴赏修辞手法复习课型复习课时1学习目标通过教材同类题的分析，与诗歌景物形象类试题的典型答案分析，能用自己的话归纳出该类试题的答题步骤，并能有效地运用。重点难点学生能熟练运用修辞手法类试题的答题模板，准确答题。考纲鉴赏作品的“表达技巧”学习过程一、自主梳理：结合教材来分析：找出下列诗歌或诗句的修辞手法并简要分析表达效果。1、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。（李商隐《马嵬》）2、知否、知否，应是绿肥红瘦。3、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（

2、李白《蜀道难》）5、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》6、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）二、重点研讨：结合《考试说明》中试题分析的答案来总结：研讨下面这道例题的参考答案，然后归纳总结出景物形象类试题的答题思路：例题：简要分析这两首诗的表现手法。未展芭蕉                              同儿辈赋未开海棠（其一）            【唐】钱珝                                  【金】元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。  

3、           枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。             爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。【参考答案】第一首：明手法：巧妙运用比喻。阐运用：将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开。析效果：不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首：明手法：运用比拟、对比等手法。随堂笔记（成果记录、问题生成、学以致用）2析效果：不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱品格。根据上面例题的参考答案，归纳答题思路：

4、答题三步骤：表达效果：1、对比：2、比喻：3、夸张：4、拟人：5、借代：三、当堂演练：运用总结出的答题思路，找出下列诗歌或诗句的修辞手法并简要分析表达效果。1、离恨恰如春草，更行更远还生。2、今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。3、清禽百啭似迎客，正在有情无思间。4、云间连下榻，天上接行杯。5、蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。四、对接高考：按照修辞类试题的答题思路，回答下面的问题：秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，

5、寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）学后反思：2