黄色警灯已经亮起教学设计.doc

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1、《黄色警灯已经亮起》教学设计教学内容：辽师大版五年级下册第二单元珍惜人类共有的家园—《黄色警灯已经亮起》教学目标：1.知道各种各样自然灾害的危害性和破坏性。2.知道环境恶化的社会现状及其原因，理解人与自然和谐相处的重要性。3.提高观察分析社会问题的能力。教学重点：了解自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。教学难点：提高观察分析社会问题能力。教学方法：引导归纳。学习方法：自主探究。教学手段：课件，学生收集的资料。教学过程一、导入1.孩子们，今天我们一起上一节品社课，你们喜欢吗？老师也非常开心，能有幸与你们共同来学习交流。我听说

2、在座的同学们素质最好，积极性最高了，是吗？那么这节课有没有信心把自己最好的一面展示给在座的领导和老师呢？真棒！2.孩子们，你们说说今天的天气怎么样？心情好吗?前些日子呢？是，老师也感受到了，确实，天气好，心情也好，干什么心里都舒服，大自然给我们带来了一片生机勃勃的景色。可是同学们看，（课件）看了这些，你有什么感受？是，我们人类在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩，但对环境治理的观念却很差，从而导致了生态失衡，对人类的生存和发展已构成了严重威胁，大自然已经向我们亮起了黄色警灯。这节课我们就一起学习探讨第三课中的第三节内容

3、，黄色警灯已经亮起。(板书)二、认识危害震撼心灵1.请同学们把书打开40页，看书中呈现的这四幅图，从哪几方面描述了环境污染？完整概括一遍。生：土地沙化、河流污染、空气污染、森林砍伐。板书2.这些污染现象是什么原因引起的？污染的程度如何?又有什么危害呢？请同学们自由阅读教材结合搜集的信息和平时的观察积累与小组同学一起交流。咱班同学的自主学习是最好的，你们可以采取标记，表格记录，写感受等这些方法来研究交流。一共是四个方面的内容，你们可以有选择一个方面或者两个方面内容都可以。3.全班汇报。（1）土地沙化（2）河流污染你身边发现了这样

4、的污染现象吗？(1)小河沟水不清澈、有异味或者有垃圾等。(2)还有工厂的废水，我听说有家工厂在地上转个洞，把污水排到地下去。师：真是丧尽天良，污染水的现象正在我们身边上演，老师也收集到了一些图片，请看。讲解：今年的3月20日，云南昆明一河流受污染变“牛奶”河，村民来挑水。他明知道水已经受到污染不能使用，但断水半月的他没有别的选择。今年三月，上海市黄浦江水域上游出现死猪漂浮事件，共有一万多具漂浮的死猪，给江水带来很严重的污染。你们试想一下，这样的水我们还能喝的下去吗？还有工业排放的废水使大量的鱼死亡，渔民痛不欲生。孩子们，此情此

5、景，你有什么想说的呢？小结：是啊，这样的场景真是惨不忍睹，我们要呼吁国家的有关部门赶紧制止这一现象，还我们一个健康的生活环境，请为我们的生命负责。(3)空气污染你在生活中见到过污染空气的现象吗？我们国家的空气质量怎么样呢？去年我们国家的大部分地区都出现雾霾天气，人们出门都得带口罩（雾霾，酸雨）空气污染会形成酸雨，你知道什么是酸雨吗?它有什么危害？小结：通过同学们的汇报我们可以看到空气污染不仅对动物植物有危害，而且人们的身体健康也受到了严重的威胁。(4)乱砍乱伐现在我们来看一组数据。（出示资料）看了资料，听了同学们的汇报你的心里

6、在想什么？小结：乱砍乱伐的危害太大了，加剧了全球变暖的步伐，人类正面临严重的生存危机。4.同学们对于环境污染的原因和危害都有了深入的了解，那么想一想，土地沙化、河流污染、天空污染、森林砍伐这些污染现象之间有联系吗？小结：砍伐树木会造成土地沙化，水土流失，缺乏树木净化空气也会造成空气污染，河流污染同时影响植物的生长，它们之间存在着必然联系，地球本身就是一个大的生态系统，无论哪一个环节发生了问题，都会使整个生态系统失去平衡。从而导致一系列的连锁反应和不良后果。板书生态失衡5.现在我们来看看还有哪些环境问题？课件展示全球十大环境问题

7、6.更多的灾难已经向人类袭来，同学们能说说近两年来我们国家发生的不正常的天气现象吗？知道为什么会出现这些自然灾害吗？总而言之，是谁惹的祸呢？生汇报交流点拨：对，罪魁祸首就是我们人类自己。由于人类的无知与贪婪，使生态平衡被破坏，继而发生了异常气候，酸雨，雾霾，还有冰雹等灾害。三、升华导行1.说的真好，还有很多同学想说是吗？能不能把你的感受，体会用最言简意赅的话语写一个警示牌呢？以此来警示他人，警示社会。生写警示牌2.孩子们，通过今天的学习和交流，我们知道生态不平衡的危害和当今出现的一系列反常的自然现象，这都是大自然给我们的警钟，

8、那么作为我们小学生你说说今后要怎样做呢？是不是得从身边的小事做起，从自己做起呢？生汇报板书设计黄色警灯已经亮起土地沙化生态失衡河流污染保护环境人人有责空气污染森林砍伐