小学美术教师工作总结个人.doc

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1、小学美术教师工作总结个人  然而小学美术正是美学学习的基石与起点,它是鉴赏能力和审美能力形成的关键时期,也是促进人本身全面发展的重要阶段,今天管理资源吧小编给大家找来了小学美术教师工作总结2017,供大家参考和阅读。  小学美术教师工作总结个人1  一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。  一、小学美术教师工作总结个人  然而小学美术正是美学学

2、习的基石与起点,它是鉴赏能力和审美能力形成的关键时期,也是促进人本身全面发展的重要阶段,今天管理资源吧小编给大家找来了小学美术教师工作总结2017,供大家参考和阅读。  小学美术教师工作总结个人1  一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。  一、小学美术教师工作总结个人  然而小学美术正是美学学习的基石与起点,它是鉴赏能力和审美能力形成的关键时

3、期,也是促进人本身全面发展的重要阶段,今天管理资源吧小编给大家找来了小学美术教师工作总结2017,供大家参考和阅读。  小学美术教师工作总结个人1  一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。  一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:  1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,

4、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。  2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴

5、趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。  二.在课堂上完成了以下知识点的传授:  1.养成良好的绘画构图意识:  构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系。  2.知道画画的顺序是:  由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。 小学美术教师工作总结个人二  岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。

6、在这一个学期中,我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中  的美术课教学工作总结如下:  一、教学计划贯彻情况  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。  二、教学工作  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂

7、上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,

8、我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。  三、经验和教训  1.教师要认真贯彻本教学

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