在初中物理实验教学中如何实施素质教育.pdf

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1、2013年第6期SHf丫ANJlAOXUEYUYlQ在初中物理实验教学中如何实施素质教育乔效菊山西省祁县教育局(030900)笔者认为，初中物理实验教学应从下面几个方面养了学生的观察能力，帮助学生对知识的理解。在轻实施素质教育。松的学习氛围中完成知识复习、思考练习。一引导学生进行观察和实验2．实验是学习前人的“创新”。、1．在观察中培养创新素质。首先应该使学生知(1)认识物理实验及其作用。物理学是一门以道。所谓观察是指直接运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通觉器官，或者间接借助于器材观察物理现象的一种过观察和实验认真

2、地加以思索和总结得到的。初中有目的、有计划，并且持续、反复的知觉过程。特别是学生对为什么要做物理实验存在着不正确的想法，要有目的地辨明观察对象的主要特征，注意发现引有的人无所谓。有的人有强烈的好奇心，渴望老师多起变化的条件和原因。其次，要使学生了解，观察只有做实验，实际上他们都不知道为什么要做物理实验。经过一定的努力，克服一定的困难，才能发现问题，才如对于彩虹，学生认为只有在特定雨天后才能看到，能对事物有正确认识，才能得到正确的结论。平时看不到。在教学中笔者用三棱镜做光的色散实(1)在演示实验中培养学生的观察能力。在学习验让彩虹出现在教室里，当上午或下午

3、有太阳光时．过程中学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时还带领学生到室外背向太阳光站立，用喷雾器或学往往抓不住关键，这就要求教师要在实际教学中，引生用口斜向上方喷射水雾，就可以看到一道人造小导学生进行观察。教师对所做演示实验的每一步都彩虹，使学生感到新奇。通过教学和师生共同讨论，应该对学生提出具体的观察要求，使学生掌握正确形成共识，知道什么是实验。的观察方法。(2)促使学生认真做实验。①引导学生利用课本(2)在分组实验中培养学生的观察能力。在现行做好初中物理开始阶段的实验。同时，应指导学生做初中物理教科书(华东版)中安排了l9个学生分组好教材中安排的实验

4、，这样做有利于培养学生正确使实验，其中初二年级的几个实验，就是有意识地安排用教科书的好习惯，养成尊重科学的好品质。这个阶学生观察，培养学生的观察能力。例如，在观察水的段主要使学生知道怎样进行物理实验。初中阶段学生沸腾实验中，要求学生注意观察在给水加热的过程做实验时，其动机和目的往往是不确定的，实验中经中，能看到什么?在此基础上引导学生讨论观察的方常会出现一些违反操作规范的事，教师要注意发现学法和应当注意的问题。生在实验中出现的各种问题并及时进行指导，形成良(3)开展课外活动激发学生的观察兴趣。组织学好的实验习惯，培养学生严谨的科学作风。②创造机生参观、做

5、课外小实验，能激发学生的观察兴趣。如会多做实验，养成勤动手的好习惯。学生实验能力的学习平面镜前，可以布置学生写小论文《平面镜成培养是一项长期的工作，应贯穿在整个物理教学过程像》，使学生主动地去观察了解平面镜的相关物理知中，只要有可能就让学生参与。在课堂演示实验中也识，再在此基础上进行观察演讲，活跃学生的思维，要尽可能地创造机会让学生动手。⑧用简单器材做好调动学生的积极性，提高学生学习物理的兴趣，达到实验。做好物理实验，对于物理学习有很大的帮助，做培养观察能力的目的。好物理实验需要一定的物理实验器材，但物理实验有f4)尽可能地利用多媒体教学手段辅助教学，提

6、时用简单的器材就能说明问题。高学生的观察兴趣和能力。特别是将计算机多媒体引二、引导学生善“问”入初中物理教学，作为一种新的教学手段，它改变了1．问题是创新的前提。学生对于问题的认识是以前呆板的教学方式，它图、文、声、动画、影像并茂，不以为然的，对此应引起足够重视，在教学中经常引加强了表现效果，提高了学生的学习兴趣和热情，培导学生回顾科学史上因善于发现问题(下转第21页)·12·2013年第6期验并不是一次就能成功的，学生多次实验得到的结培养学生谨慎、理智、准确的科学品质和习惯：通过果也许都不太理想，这时，教师应鼓励他们不断思考、开展学生实验进行严格遵守实

7、验纪律、爱护仪器、用探索，当实验最终成功后，学生就会在成功的喜悦中具、遵守操作规程、节约药品的教育，树立节约光荣，体会到持之以恒、百折不挠精神的重要性。所以完成浪费可耻的良好正气。实验的过程。其实也是磨练学生意志的过程，这种不化学实验美是化学美的重要内容。在化学实验折不挠的顽强意志是健康心理素质的重要体现。在中。烧杯、烧瓶、锥形瓶等玻璃仪器形体上的对称性学生实验中，由于实验动机一致，同一小组的学生如和比例协调，能使学生感受到化学实验仪器的和谐能取长补短、操作协调，定能取得好的实验结果。相美；仪器与装置、仪器与仪器之间的合理比例，横平反，如果组内各人孤僻、

8、自卑、胆怯，或各人都爱表现竖直的外形，匀称均衡的结构，也可向学生展示化学自己而轻