在美术课堂中培养学生的动手实践能力.pdf

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1、·教师探讨·在美术课堂中培养学生的动手实践能力云南省会泽县者海镇多发小学杨彩霞当前，在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，以课二、行为策略：指导学法。赋予动手参与能力堂教学作为基地，让学生在实践中学到知识，教师还要善于根教学是教和学的活动的统一体。教学方法既包含教师的教据教材内容特点和学生实际，创造条件，为学生提供更多的动法，又包含学生的学法。因此在教学中，应有系统地把学法指手参与机会。通过在美术课堂中的动手参与来开发潜能，注重导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力动手动脑参与儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力己成学习，进行创造。为

2、优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。l、加强技法训练对此，我研究如下几种策略：美术课对技法的要求很高，这是学生正确描绘制作对象，一进行创作的基础。因此，技法训练既要扣紧每节课的重点，又、心理策略：培养意识，形成动手参与定势1．激发兴趣要胸有全局，点面结合；既要着眼于全班同学，又要照顾个别兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动成绩突出或能力较弱的同学，因材施教；既要表扬鼓励，又要力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。具体辅导，帮助他们解决技术上的困难。(1)以新激趣2、拓展想象空间。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激

3、起他们想象是创作的源泉世界上许多创造发明都是从想象开始探索事物的强烈欲望，这就要求教师挖掘教学内容的新意，使的。美术教学中，我们可用创设情境的方法来拓展想象空间，之有新鲜感。如《会变的颜色》一课时，把三原色中两种颜色在教学内容与学生求知心理间创设一种不协调，使学生在探索相调和，就会出现另一种颜色，这一变化，学生没有见过，觉的乐趣中寻求知识，培养动手能力，提高智力。得很新奇，很好玩，兴趣顿生，个个跃跃欲试，学生们自己动(1)实物演示手，调出了不同颜色混后出现的新颜色，最后学生自己发现了利用实物展示或表演的方法，使他们明白完成任务的迫切规律，知道了红加黄变为

4、橙，红加蓝变为紫，黄加蓝变为绿，性，联系己有知识经验进行想象。而橙绿紫三种色又叫三间色，学生们在动手中学到知识，在实(2)语言表达’践中得出结论。即利用形象的语言描述，使学生产生身临其境的感觉，从(2)以情激趣而根据自身体会大胆想象。。在绘画教学中，有许多内容都包含着一定的思想性，加上(3)媒体应用中高段学生的情感发展很快，教师要努力去拨响学生学习后的即利用电视、录像、投影、多媒体等音像手段创设情境。情弦。学生动了情，继而就有了情趣，有了与教师、作品同频这一方法可视性强，时空转换快，吸引力大，能为学生创设广共振的情趣，教育效果可想而知。从而以情造像，图情

5、并茂。阔的思维空间。’2、沟通情感3、选择创作途径我们的学生是活生生的，有思想，有情感，了解学生的心(1)观察比较法理特点，与他们进行情感交流，有助于学生的动手参与，有助中高段学生的观察力比低段已有了很大的提高，已经能自于学生创新意识的培养。觉地、自主地观察事物、分析异同。学生在绘画中观察比较自(1)缩短师生距离然和具体对象后，思维就有素材，接着以自身体验进行创作就实验表明，教师在教学中与学生之间的空间距离，很大程水到渠成。如《牵牛花》一课，先让学生看看生活中的牵牛花，度上，影响学生主动参与教学的强度及时间。因此，教师可采再看看画家笔下的牵牛花，进行比较

6、，感知画面的处理、提炼，用主动在教室里来回走动的方式接近后面的学生，缩短与他们创作作品。之间的空间距离，从而缩短师生的心理距离，为全体学生积极(2)玩做结合法主动动手参与创造条件。学生天性爱玩，根据他们这一心理特点，让学生在玩中培(2)给予学生安全感养感性认识，实现自我表现的愿望十分重要。如《画熊猫》一绝大部分学生对教师有一种畏惧心理，为了使学生积极动课，让学生先用二年级学过的撕纸拼贴做做玩玩，再画下来。手参与教学活动，在课堂教学中必须使学生从心理上感到是安在游戏之余，学生有了切身体验，创作便得心应手、各具其态。全的，做出的作品不论好坏，都不会影响老师和

7、同学对自己的三、环境策略：创造条件，提供动手参与机会看法，特别是做的不好时不会受到批评与嘲笑。针对这点，多学生有了动手参与的兴趣、能力，还必须有参与机会，否鼓励所有学生积极动手参与各种活动，给学生改正错误的机会，则一切都成了无本之木。教师要善于根据教材内容特点和学生使用一些使人轻松愉快的幽默，给学生安全感，那么，即使没实际，创造条件。为学生提供更多的动手参与机会。课堂绘画把握，学生也会争先恐后地参与，其创造性也会大大增强。作品手工作品的展览，让学生在看中参与。绘画和手工是由外(3)让学生获得成就感在形式构成的可视图像，学生可以直接感受，也易接受。特别在学

8、习过程中，通过一定努力完成一项任务，都会产生成是同班同学的或同龄人的优秀作品展览