高校美术教育审美能力的培养.pdf

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1、‘UIqIuU．UoChln8EduoatiOnfnnovatjOnHerald体育与艺术研究高校美术教育审美能力的培养高洁(云南艺术学院云南昆明6501O6)摘要：随着经济的快速发展，教育不断改革，教育不再只是传授知识，更重要的是使其能够在实践中得到应用，能够陶冶我们的情操，能够为我们的生活服务而存在。那么传统的教学方式就无法达到这样的目标，因此，加强教育改革变得越来越受人关注，将教学和审美能力紧密相连也是势在必行。其中美术的教学更是对一个人的想象能力、表达能力．审美能力，思维构遣能力等多方面的

2、体现，因此改变传统的高校美术教学的单一性，对高校美术课程的教学过程中，更注重审美能力和创作能力相结合，对一个人的身心素质等各方面的养成都有重要的意史，鉴于这样的教学需求，高校美术教育过程中，审美能力的培养开始得到人们的重视，本文通过以下内客对其加以探讨分析。关键词：高校美术教育审美能力培养途径中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673—9795(2014)03(b)-Ol78-02随着经济和教育的不断发展，美术不1．2对美术教材内容进行组合，保证其多元高校美术教育对一个人的将来发展有再仅

3、仅是作为一门课程来要求学习，也化个性化很大影响，师生们都承担着很大的学习压不再只是作为一门应试教育的课程，比美术教材进行组合教学，是为了形成力和心里压力，再加上我国应试教育制度如传统的美术教学，就只是以知识的学以审美为主要线索的多个模块的学习教的存在，致使高校学生在美术学习时，就只习为主要目的，而忽略了学生自己的审材，主要是形成一个多元化的教学框架：一是机械的背诵和掌握老师说过的技巧，对美能力以及自身的创新发展，从而一直个中心，三大理念，多元化发展。于美术这门创造力和想象力需要极大发挥影响着我国美

4、术的快速发展和创新性作一个中心就是一定要切实保证以审美的课程缺少了学习的乐趣。这也给老师在品诞生。因此改变传统意义上的美术教为主要线索，是重中之重，目的是为了通过高校美术教学过程中培养学生的审美能力学方式，注重学生美术教育审美能力的其来培养学生自身的审美意识的形成。带来了困难，但是教师一定要以积极乐观培养，创新思维的开拓，是美术发展的重三大理念其实就是个性化发展理念、设的心态来对待，认真的教学，这样才能够对大进步。审美能力的提高能够促进人的计理念、欣赏评价理念的形成，通过对其个学生形成感染力，从而

5、有助于其美术审美品质的塑造和思维的开拓，下面本文就性化发展的引导，使其能够将所学知识与社能力和创造思维的拓展。简单对高校美术教育教学过程中学生的会现象结合，通过自己脑中的融合形成自己3．2培养学生学习美术兴趣，情境教学审美能力和创作能力的培养方式进行一个性化的理念进行绘画；设计理念就是学生古诗文学习时，教师讲究情境教学，美个简单的探讨和总结。不只要能够想象力丰富，同时动手能力也要术教学也一样，一定要通过营造一定的情增强，对自己想表达的事物能够通过自己的境出现，使学生能够有如身临其境的体验，1当前高

6、校美术教育课程的教学方式笔来描绘；欣赏评价理念就是学生在美术课对其产生兴趣，投入感情，从而对其学习美随着教育的不断改革，当前我国的高堂内外都可以对所见事物或者图画风景等术形成一定基础，保证其学习美术的兴趣。校美术教学方式也实现了重大转变，由传形成自己独有的见解，能够对别人的图画作课堂上，比如老师想要画一幅山水图统的灌输式的教学已经转变为多元化教学品做出自己的欣赏和评价。时，可以让学生闭上眼睛，教师通过播放广的美术课程，可以通过与学生直接的心灵多元化发展就是通过以上中心和理念播，可以播放一些关于山水

7、自然景色的广沟通，将教学内容和现实社会情境下结合，的形成与融会贯通，形成自己对事物的看播，比如一望无际的草原上，你置身其中，发挥学生自己的想象力和创造力，通过其法，自己将其想象和所表达的画面设计出草原上有奔腾的牛羊，而你骑着骏马在草自己的思考从而构造自己想象中的画面，来，对其做出客观评价。通过以上三方面教原驰骋；你站在大海边上，夕阳西下，太阳表达自己最真实的情感。尽管教育方式已材内容进行组合，时教学更贴近学生的想站在地平线上，落日的余晖映照着海平面，经实现了重大转变，也变得更加生活化、具象力和思维

8、空间，鼓励其个性化创新，促进晚霞在天边嬉闹，茫茫的大雪遮盖了整个体化、运用能力强等特点，但是在美术教学了学生对美术培养的乐趣的形成，提高其世界，只有湖面上仍然有未结冰的地方，潺过程中，很重要的一门教育就是审美教育，学习能动性和积极性，保证其美术发展的潺流水发出细细碎碎的声音，不时有鸟儿尽管当前的高校美术教育过程中有提到审自我创造力。飞过，更增添了几分寒冷的气息⋯⋯很多美教育，但是审美教育是最重要的形式就的画面播放过后，学生听着时就犹如身临是美术教育，因此当前高校美术教育课程2高校美