明星的儿童照.pdf

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1、∞案∥__例¨¨评-。-析。l¨一．一j一_。_。曩_蕊一J毫l_◆篓l_荔蠹蠹鎏嚣曩j表问题发表各自的见解，在讨论中明辨是非，在争议⋯⋯这对处于青春期的孩子来说无疑是一种可怕的误中获得成长。导，它无形之中会影响到孩子未来对正常性意识的认j√l_二、莫让“高雅”误导青春期正常的觉醒识。其实，青春期的孩子本来就有强烈的“成人欲、据联合国对青春期的年龄界定，1O岁～20岁都望”，他们想探究真正的成人世界。在他们看来，成j属于青春期。进入青春期的一个重要标志就是心理上人世界中最神秘的就是两性问题。结果，林老师把人L陛意识”的觉醒，而六

2、年级的孩子正处于这样的青与动物相类比，撕碎了孩子们心中那幅朦胧美丽的簟曩囊：。春期阶段。这个阶段，孩子的大脑分泌出远多于年幼画。这既伤害了小军的心灵，也影响到了孩子们正常譬时的化学物质，对大脑产生一种强烈的刺激，促使了的青春期觉醒。0。大脑神经联通和非合理部分的断裂。所以，如果能够最后，我想提出两点建议：一是学校和老师都要誊-在这个阶段与孩子进行合理的沟通和交流，是一个绝与时俱进，改变陈旧的观念，要从儿童本位出发，制佳的机会。反之，则后患无穷。订出合情合理的小学生仪容仪表规范。在学校课程设。案例中，林老师用“孔雀开屏”的事例来变

3、相形置中也应该增加审美教育部分，让孩子从小接受美育容小军的“毛发竖起来”是“发情期”的表现，这种的熏陶。二是学校和老师应该注重青春期生理和心理处理方式看似一种高雅的教育机智，实质误导了孩子教育。学校可以提供一些浅显易懂、图文并茂的书们青春期正常的觉醒。“孔雀开屏”本是自然界中动籍，教师可以像拉家常一样给孩子讲解人体科学。这物生存繁殖的寻常现象，是自然界的“大美”，何来样不但能让孩子从正规途径学到生理知识，也揭开了丑陋之说呢?然而，在林老师的一番启发诱导下，性教育的神秘面纱。

4、一I“孔雀开屏”竟然变成“太低俗了!”“太恶心啦!”(

5、黄丽娟江苏启东实验小学)明量硇儿■照我对孩子们进行仪容教育的灵感来自网络。那们的衣着打扮与同时代的孩子没有多大区别。我想通天，在浏览网页时我看到了一组明星童年与成人后的过这点来告诉他们，一个人的打扮应该符合自己的年对比照，细细观看这些照片后发现，那些打扮个性、龄，童年时本来就是最可爱的，打扮过于成人化反而时尚的明星，他们童年时的装扮与那个时代的孩子也适得其反。并无多少区别。于是，我便将这些照片收集下来，准讨论好了，我又接着出示了一组各种职业类型人备制作成幻灯片用来对孩子们进行仪容教育。为了更士的照片，让孩子们通过衣着打扮和发型特

6、点猜猜他好地说明问题，在幻灯片后半部分我又整合进了一部们从事什么职业。有些照片中人物职业非常好猜，具分各职业类型人士的照片。有明显的职业特点，有些则难些，不过最终大多数照在班会课上，我先出示了一组当红明星的照片，片中人物的职业都猜了出来。通过这个环节，孩子们孩子们兴奋地直嚷嚷。无疑，孩子们都熟悉这些明明白了，个人的衣着打扮和发型也应该有职业特点。星，不少学生甚至是某位明星的崇拜者。看完这组幻最后我总结道，之所以现在不赞同他们关注自己灯片，我问孩子们这些明星的仪容有什么特点，他们的头型酷不酷，衣服新潮不新潮这些方面，并不是因都激动

7、地嚷嚷开“时尚、个性”这类词，最不济的也为这些不好，而是感觉所有人的衣着打扮都应该考虑用了“漂亮”来表达一下。自己的年龄、职业。既然目前都才十一二岁，正在学等他们兴奋好了，激动过了，我又出示了一组明校读书，那么就应该以读书为主业，将注意力放在学星最新照与童年照对比的图片。我再次问他们，通过习上，衣着打扮只需干净得体就好。明星童年照看出了什么。他们直摇头，表示没看出什(庄华涛安徽芜湖县陶辛镇保沙中心学校)么，于是我趁机告诉他们，明星童年照的特点就是他CLASSADV1BE