教学质量监控与评价简报.doc

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1、HEFEIUNIVERSITY教学质量监控与评估简报2018年第2期(总第75期)教学质量监控与评估处2018年6月30日合肥学院2017-2018学年第一学期试卷、实验报告、课程设计专项检查质量分析报告为进一步提升试卷、实验报告、课程设计等教学环节质量，根据专项检查工作安排，于3月下旬开始在全校15个教学单位开展了2017-2018学年第一学期试卷、实验报告、课程设计专项检查。本次检查情况总结分析如下：一、检查工作内容及方式试卷检查主要包括命题、参考答案与评分标准、阅卷、统分登分、试卷分析、装

2、订归档等情况。实验报告检查主要包括报告内容、撰写质量、报告评阅、材料归档等情况。课程设计检查主要包括设计选题、撰写质量、指导与评阅、材料归档等情况。检查的主要依据为《合肥学院考试试卷管理办法》、《合肥学院实验教学管理办法（修订）》和《合肥学院学生课程设计管理规定》等教学管理文件。检查以教学单位自查互查、学校抽查核查和教学单位整改的方式分阶段进行：第一阶段各教学单位组织教研室、督导、教师等对本单位试卷、实验报告、课程设计开展全面自查互查，整改质量问题；第二阶段各教学单位互派小组开展互查，进一步查找

3、问题；第三阶段学校组织专家进系抽查核查试卷、实验报告、课程设计质量和自查整改情况；第四阶段检查组向各教学单位反馈问题与建议，教学单位再整改。二、基本情况各教学单位认真组织全面自查，并互派小组进行互查，及时有效地发现和整改质量问题，提交《自查工作总结》、《互查工作总结》各15份，对检查整体情况、存在的问题和整改情况等进行了总结分析。学校专项检查组共抽查试卷399袋，实验报告265门，课程设计63门，撰写检查工作总结15份。向各教学单位反馈试卷质量问题90条，提出意见建议46条，反馈实验报告质量问题

4、55条，课程设计质量问题47条，提出实践教学类意见建议46条。截至5月下旬，各教学单位均提交了《整改工作总结》，逐条逐项对应问题说明了整改结果或整改措施，检查统计数据详见表1。表1.2017-2018学年第一学期试卷、实验报告、课程设计专家检查情况统计表序号教学单位试卷（袋）问题（条）建议（条）实验报告（门）问题（条）课程设计（门）问题（条）建议（条）1建工系2421108272032生物系31452465553化工系35451656564计科系281022949565电子系3022304556

5、6机械系201146124327数理系501022642128艺术系20611410019中文系25726000110经济系20778300111教育系21832000112外语系28625000113管理系189314131314旅游系226613200115基教中心2784225227合计399904626555634746三、2017-2018（1）试卷、实验报告、课程设计质量分析（一）整体质量情况从检查结果看，试卷总体情况良好，大多数试卷命题符合大纲要求，题型、题量、难易度较合理，标准答

6、案及评分标准较详细规范，试卷评阅严谨，成绩评定合理，试卷分析客观，试卷归档材料基本齐全，信息填写较完整。从实验报告内容与完成质量看，绝大多数学生实验数据记录完整、处理方法正确，对实验结果和实验操作过程出现的问题能够进行认真分析；实验报告撰写规范，字迹工整，图表清晰。多数实验报告有成绩评定标准，批阅无误涂改少，有评语和教师签名。多数实验报告装订整齐，数量完整，归档及时。课程设计选题大多能覆盖本课程教学的主要内容，结合生产实际；选题难度和工作量基本符合学生知识能力状况，学生在规定的时间内能够完成；选

7、题有多种方案，方案要求较明确。任务书和指导书较为完整，指导教师基本能按照实践教学进度安排学生的设计内容。大部分学生设计说明书书写工整，计算步骤清晰认真，图表制作清楚较规范。多数课程设计有评分标准，教师基本能根据设计说明书、图纸完成质量和数量结合学生设计过程的表现综合评定成绩。大部分设计资料归档及时，数量保存完整。（二）主要存在问题试卷方面：1、部分试卷难易度把握不准，题量过少，题型比例或难易分值分布不合理，主客观题比例不均衡。2、少数试卷制作不规范。试卷格式与学校要求版本不一致，无命题教师信息，

8、试卷题头缺少各大题得分框。3、一些试卷参考答案与评分标准格式不规范，课程名称有误。评分标准过于笼统，没有细化，部分题型漏标分值。4、阅卷不规范。有些试卷计算题、分析题等大题得分点分值过大，未按评分标准分步给分，填空、选择、判断等题型无批改痕迹。部分试卷分值修改处未签名，卷面批改符号不规范、字迹潦草、分数涂改较多，漏写分值或分值不清。5、部分试卷分析过于简单笼统，未对学生的学习能力和效果进行有针对性的分析，对于卷面成绩过高或过低，没有深刻分析原因及提出改进方法。个别试卷分析不够严谨，知识点难度分析