做学生成长的引路人.doc

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1、做学生成长的引路人鸡西市鸡东县向阳镇中心校：于连华台湾作家张晓风在其散文《今天我交给你们一个孩子》写到：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”每个家长在将孩子交到我们手上的时候，都会有这样的期盼，然而他们却忽略了家庭才是孩子第一课堂，孩子们自我为中心、蛮横、不懂礼貌、懒惰等一些坏习惯在家长的娇惯中自觉不自觉地养成。我们面对个性十足的孩子，要把他们培养成品学兼优，顿觉肩上的担子太重了。现在的考试机制下，我校学生在九年义务教育之后只有二十多个能考上重点高中，其余的孩

2、子将来怎么办，他们怎么选择成长之路呢？教师面对家长的期盼，学校的绩效考评，不得不想方设法让学生掌握扎实的基础知识。可是，我们用统一尺度和标准培养出来的只是应付考试的机器，孩子们身上的问题怎么办？他们是活活生生的人，我想我们培养出来的应该是能适应各种环境的人，培养出来的是健康的、积极向上的、乐观的人。一、拥有健康的心理、乐观的心态至关重要小海是一个非常聪明的学生，每次月考都在学年前十名。在一次日记中他这样写着：我不感谢老师，他没有帮助过我。让他写“最敬佩的人”他说他没有敬佩的人。他对班级的荣誉看得非常淡薄，好像与他没有关系。我与他的家长谈过他的现状，也从侧面了

3、解小海在家的表现，发现他是妈妈眼中的乖孩子。一个年仅十岁的孩子就有着两面的人格，该如何教育他呢？我先试着挫挫他的锐气，让他参加书法、朗读、征文等比赛，让他体会到什么是“技不如人”，打压他傲慢的心理。通过“读名人故事”、“感恩教育主题队会”帮助他树立心中的榜样，懂得感恩。我还让他参加拔河比赛、接力赛等集体项目的比赛，在获得集体荣誉的过程中体会到自己能为集体贡献一份力量的喜悦感。小玉是去年转入我们班的，我发现他回答问题非常精彩，具有独到见解，但特别不爱写字，几乎就没完成过作业。在考试时他就像变了一个人，非常“木”，成绩经常不及格。像这样不自信的孩子，教师要多鼓励

4、，让他们正确审视自己，充分认识自己的价值。我经常疏导他的心理，使他减少对考试的恐惧，强迫他改正散漫、拖拉的毛病。现在的小玉在学习态度认真的时候，可以限时完成任务。二、让学生学会坚强每一条通向阳光的大道，都充满了坎坷；每一条通向理想的路途，都洒满了艰辛与汗水。学生要想成长必然要经历各种磨难，教师要从小锻炼学生的意志，养成独立解决问题的能力。诗雨是一个胖胖的女孩，就是怕累怕苦，经常哭鼻子。在今年的校运会前夕，我让她去敲大鼓。大鼓二、三十斤，老师背着鼓走一圈都会汗流浃背，何况一个十几岁的孩子。正如我所料，第一天诗雨就哭着来找我，不想打鼓了，太累了，手都磨起了大泡。

5、看着她，我真的很心疼，我帮她包好了手，安慰她用这个机会减减肥。坚持几天，实在坚持不了再退下来。诗雨哭着走了。过了两天，我在早自习的时候向全班学生说道：“你们知道鼓号队中最坚强的人是谁吗？是诗雨。我们都知道她很胖，绕着操场走一个小时她都坚持不下来，但现在她背着二十多斤的大鼓每天走一个多小时，手都磨破了，可她却一直坚持着没有放弃。你们说她是不是最棒的？”诗雨听到学生对他表扬满脸洋溢着幸福的笑容。从那以后，诗雨敲鼓更起劲了，直到运动会结束她都没有叫累。现在她不会因为一点小伤小痛流眼泪了。三、让学生学会倾听在课堂上你可曾遇到过这样的现象：当你反复提醒易错的字词时，学

6、生偏偏记不住；老师提问了某一个学生，需要找人重复他的答案时，竟没有人能完整地说下来；在你抛出一个问题后，某人在说或演示，多数人还在举着手甚至站起来说：“我来我来”；在你布置作业时，总会有几个学生问：老师，翻开哪页啊......什么原因造成这样的结果呢？我认为是学生没有养成认真倾听的习惯。实践证明，在教学中只有让学生“乐听”“善听”学会倾听，学生的思维才能活跃、才会有你想象不到的收获。倾听是一种重要的学习习惯，它需要老师细心地发现、有意识地提醒、耐心地纠正，还要坚持不断地训练。倾听别人的话，实际上就是尊重别人，懂得了尊重、学会了倾听，就学会了和同学和睦相处，学

7、会了关心别人，从而真正学会学习。每个学生都有各自的成长环境，养成独特的个性，要让学生健康快乐的成长，教师要学会欣赏学生、尊重学生，相信学生，努力以高尚的人格魅力吸引学生，用博大的爱关怀学生，用敬业的精神赢得学生的敬重和爱戴，做学生健康成长的引路人。