其他（心得）之后勤管理工作实践与探索.doc

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1、其他论文之后勤管理工作实践与探索　　俗话说“兵马未动，粮草先行”，学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是搞好教育教学工作的前提和保障。学校后勤工作要做到以“学生发展”为根本，以“规范服务”为主题，以“确保安全”为主线，以“民主公开”为活力，以“及时高效”为着力点，形成良好的育人氛围。因此，我校高度重视并认真做好后勤工作，努力打造优质后勤、高效后勤、节约后勤、阳光后勤。　　一、加强组织领导，明确职责制度　　学校一贯坚持任何事情都做到制度管人，行为导向，先有规则，再有行动的做事准则。较好地指导各项工作的开展。　　首先，学校成立了后勤工作领导小组。校长负总责，副校长分管，总务主任具体负责，

2、后勤人员各司其职。做到既分工明确，又通力合作，保证学校后勤工作运转秩序井然。　　其次，结合学校实际，不断制订和完善各项管理制度和岗位职责。比如《校产管理制度》、《财务管理制度》、《物品保管制度》、《水电管理制度》、《卫生绿化管理制度》、《安全保卫制度》和《会计职责》、《财产总管理员职责》等，并对每个岗位的职责和工作流程做出了具体的规定，做到后勤工作程序化，操作规范化。　　二、强化队伍建设，提升员工素质　　按照相关部门的规定，学校克服困难配齐后勤工作人员。为了提升他们的素质，建立了行之有效的学习制度和培训制度。尽最大努力派员工外出参观学习，参加各种技能培训。在校内，定期组织学习，提高他们

3、的思想认识，强化他们的责任感和自豪感，让他们学制度，明确服务规范；学技能，增强服务本领；学礼仪，提升服务品位。　　三、注重环境管理，建设文化校园　　有人说，到一个学校，不用听汇报，看看你的环境和校园，甚至只看看你的厕所，就知道学校的管理如何。此言不假，以管窥豹，一叶知秋，校园环境、文化、厕所就足以折射出学校的管理。所以，我校非常重视环境管理与校园文化建设。　　加强环境管理。今年，学校决心重新规划校园环境布局，在学校高比例绿化的基础上努力做到美化亮化，使学校现有环境布局更加合理美观。　　重视文化建设。结合学校实际，因地制宜，对现有校园努力从以下三个层面进行文化创建：一是绿化美化校园。在学

4、校教室的墙面上精心布置了各种版面，把进校门综合楼前绿地进行了翻新，种植了更加好看的植物或摆放花草，为校园内的每种植物制作悬挂了名片，还准备在每个楼层阳台都摆放了花草；二是建设楼廊文化。教学楼内，每楼层突出一个符合学生年龄特点的主题，办公楼内，突出了“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题。每个楼廊延伸开来的是一条条文化长廊；三是提升室内文化。准备为各班级配备多媒体电子白板，为每个教师办公室配置电脑和配备作业橱、书橱和个人物品橱，为班级配备书橱。班主任引领学生，确立班级文化主题，巧妙地布置教室，教研组长带领本组教师布置办公室，广大师生充分发挥自己的才艺与个性，建设各具特色的班级文化和办公

5、室文化。通过这些措施，最终做到让每一面墙壁会说话，每一个角落都育人。　　学校坚持把安全工作摆在首要位置，提高安全意识，加强责任追究。层层签订责任状，认真落实“谁主管、谁负责”的安全责任制度。确保各项工作制度化、科学化、规范化。为保障学校教育教学的安全，学校将进一步加强物防、技防建设，在现有监控系统的基础上，准备对学生宿舍、学生食堂增添监控设施，保证在重点部位设有视频监控，门卫传达室有内线和外线电话。完善学校应急物资的准备、应急水源的确立、应急标志的张挂，确保一旦发生紧急情况学校一切应急设备能正常运转。为学校安保人员配备了基本的防护装备，如头盔、钢叉、橡胶棍、LED电筒等。　　四、加强食

6、堂管理，确保饮食卫生　　学校有住校生300多人，加上初三学生晚上就餐，高峰时达600多学生就餐。现在食堂有员工14人。学校定期组织他们学习，加强管理，确保了食品卫生安全。　　学校食堂坚持“六个四”原则，即（1）食堂经营持“四证”：卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证、司炉操作证。（2）食品卫生把“四关”：采物关、贮存关、加工关、出售关。（3）食品设施有“四防”：防尘、防潮、防鼠、防蝇。（4）用具清洗施“四招”：一洗、二刷、三冲、四消毒。（5）环境卫生搞“四定”：定人、定物、定时、定责。（6）个人卫生要“四勤”：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。学校监管人员从食堂原料的购买到加工，

7、从饭菜的质量到价格全面监督，对每一样菜坚持留样48小时，行政值班人员每天调查饭菜质量，并将了解到的问题及时与从业人员进行沟通，做到不断提高和改进。　　首先是严把采购关。粮食、蔬菜、肉类都是定点供应，与供应商签订了购销协议和安全责任状，并坚持采购索证制度。对未取得出售许可和没有卫生安全保障的原料，一律拒之门外。学校库房建有台帐，原料的入库和出库均有采购员、实物保管员和分管领导的签字。　　第二，严把存储关。食品原料采用分类、分架存放的办法，有防水、