做个守法好少年主题班会.doc

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1、法制教育主题班会------《做知法、守法的好少年》教案一、班会课设想:  由于小学生法制观念淡薄,法律知识欠缺,而违反校规校纪的现象更是时有发生,经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识,在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会,教育青少年要知法懂法,更要学会用法,争做一个懂法守法的好少年。二、教学目的  1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。  2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

2、三、重点内容  1、加强交通安全知识的学习,遵守交通法规。  2、学习各种违法行为的教育案例,增强、遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。四、教学方法讨论法、案例法、情景剧表演五、活动准备:1、学生预习《法制教育读本》。2、排练几个小品。3、《军歌》和钢琴曲等。4、准备一些法律知识竞赛题。5、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。6、选好及训练班会主持,制作PPT课件。六、教学步骤:  1、通过小品展示学习法律至少得重要性。  2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答,班级学生展示小

3、快板《做个守法的好少年》。  3、联系实际,探讨身边违反校纪校规的行为,寻找解决的对策。  4、班级宣誓,争做知法懂法合格小学生。  5、班主任寄语。  6、集体唱歌。班主任讲话:同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们,法律与我们每个人的生活都息息相关,密不可分。知法,守法,用法,是我们成长过程中的重要组成部分。《做知法、守法好少年》主题班会现在开始,有请主持人上场。知法篇(出示课件)  男:我们是祖国的花朵,是新世纪的社会主义现代化建设的未来,人人都在法律的保护下生活、学习和工作。因此,提高我们的法制安全意识,

4、刻不容缓。女:今天我们欢聚一堂,看一看同学们是否知法、守法,还要看看同学们会不会在实际情况中,运用法律保护自己。下面请同学们看大屏幕。一、案例出示:放学后,甲乙丙三位六年级学生,在回家的路上发生争执,甲同学失手将乙同学推倒在马路上,被疾驰而来的机动三轮车撞倒,乙经过医院的全力抢救,虽然脱离了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤。二、学生讨论:(用幻灯片打出问题1:甲失手推倒乙,使其受伤,算不算违法?)学生1、:我认为甲是不小心把乙推倒的,不是故意的,所以不能算是违法;学生2、:不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?那这样的话,打伤了人,

5、只要说不是故意的,不都可以逃脱法律了吗?学生3、:我觉得虽说甲不是故意推倒乙,但他的行为已经造成了对乙的严重伤害,所以他是违法行为。男:我想这是一个非常严肃的法律问题,从法律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意还是无意。女:请同学们看看,调查结果是怎样的:“有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。而这个案例中的同学达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙严重受伤,显然违法了。”(出示课件)男:从这个案例中,你能够获得哪些启示?学生1:我学到了很多

6、法律知识。学生2:我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害了别人,其实也是伤害了自己。学生3:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其是在马路边、楼梯、阳台、河边等一些危险的地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生。四、小结:女:同学们说得非常的好!是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时的冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛苦。

7、那将是多么惨痛的事啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己的行为,做一个知法、守法的小公民!  男:所以今天我们就针对《做个知法、守法的好少年》这个主题进行班会活动。下面让我们观看由李孟坷和罗一帆同学表演的小品 《法律无处不在》李:整天让我们小孩子学法律知识有什么用,烦死了!罗:话可不能那么说,法律的存在是为了让我们生活的更好、更加有序。要是没有交警,街道路口将会乱套。要是没有法律,我相信我们班级的课桌书包或许都没有了呢?李:有那么严重吗?只要我

8、不违法,就不会被法律找上麻烦。罗:那可未必,许多事情并不是我们想想的那么简单,许

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