深化少先队体验教育活动.docx

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1、行是知之始知是行之成-----深化少先队体验教育特色活动材料贵门乡中心学校少先队几年来，作为九年一贯制的农村示范学校，我校少先队组织在少先队体验教育中更新观念、提升理念、研究方法、活跃实践，以丰富多彩的大队活动为依托，在体验中培养队员的道德意识和道德行为，取得了较好的成效，同时也积累了一些经验。一、充分利用环境育人的功效，创新“雏鹰争章”活动，实现体验教育无痕化（一）优化校园软环境，强化少先队员主人翁责任感。近年来，随着学校硬件设施日趋完善，校少先队把贯彻《小公民道德建设计划》、少先队“诚实、勇敢、活泼、团结”

2、的八字作风与少先队体验教育相结合，通过开展各届的艺术节和体艺节节徽设计大赛和文明用语创作大赛，队员们形成了以校为家、以校为荣的主人翁意识。由队员们自己设计的节徽，拿来用到艺术节和体艺节中，使学生对这样的活动更感兴趣，更积极地参与其中。学校将队员们设计的文明用语做成展板，展示在校园的每一个角落，提示着队员们的言行。利用每周一升旗仪式的“荣誉时刻”对各中队评选出的文明礼仪小标兵和近期学校涌现出的好人好事进行大力宣传和表彰，通过榜样示范作用增强队员的荣誉感。为了保持队员们的健康心理，我校还精心布置了一个用于减轻队员心

3、理压力的心理辅导室——“快乐小屋”，为队员们提供心理咨询。（二）深化“小奖章”活动，提升少先队员文明意识。大队充分注重“我是贵门人”的形象，针对少先队员日常行为的养成，在队员中开展了“文明伴我行、争做规范生”雏鹰争章活动。在一个个小奖章中，“贵门人”以更加生动的形象出现，分别代表“文明礼仪”、“绿色环保”、“拾金不昧”、“团结守纪”、“光荣模范”等章目。1发放小奖章这一举措，不仅改变了以往扣分制给队员们心理上带来的压力，而且从赏识的角度去发现队员的闪光点，极大地激发了队员们的参与愿望。二、充分发挥榜样示范作用，

4、弘扬和培育民族精神，实现体验教育人文化（一）大力弘扬和培育民族精神，树立远大理想。民族精神对于队员来说是一个非常抽象的概念，弘扬和培育民族精神首先要从感受民族精神入手。为了引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，少先队大队结合新课改，开展了“知荣辱、树新风”革命传统教育、“红领巾与雷锋精神同行”学雷锋主题活动月活动。在“清明寄情、爱我中华”革命传统教育中，开展了祭扫一次烈士墓、听一次专题报告、搞一次队活动、开一次主题班会、出一期黑板报、观看一部革命影片、定一片心得体会的“七个一”活动。（老一

5、辈革命人士来我校作报告）2（队员们在学雷锋日打扫附近村子的公共场所）在“红领巾与雷锋精神同行”学雷锋日，我们少先队员们积极参与了实践活动中，比比谁做的好事最多。要收集和处理信息的过程中，队员们被伟大的民族精神所震撼，激发了他们的学习热情。（二）拓展“手拉手”活动领域，增长创造才干。“手拉手”活动是少先队雏鹰行动中的重要内容之一。通过“手拉手”活动，少先队员学会了关心他人，懂得了无私奉献，每到节假日，队员们都会为特困伙伴和孤寡老人献出一片爱心，“手拉手”活动为队员们提供了情感认识、感受的空间。大队还设立了校园“绿

6、色基金”，全部钱款都是由队员们捐献的废品变卖所得。小手拉小手，小手牵大手，省吃一块雪糕，少买几次零食，筹集万余元，得到了社会的赞扬和认同。3三、增强少先队活动的时代感和实效性，创新活动思路，实现体验教育特色化体验教育是少先队员成长的摇篮，不同的时期要有不同的特色活动，队员们才能自主地在体验与实践中感受时代的脉搏、追逐时代的脚步，进而增强参与的热情。（一）在“我与种子有个约会”实践活动中体验劳动。为丰富队员们的课余生活，充分发挥体验教育的作用，进一步增强队员们的实践创新能力，大队开展了“我与种子有个约会”实践活动

7、。活动每年都以不同的主题出现，并做到环环相扣、前后承接。在艺术节中开展了“祖国·种子·希望”种子粘贴画制作活动。少先队员用家里种的各种粮食种子制作了一幅《喜迎奥运》。（用米粘贴的《喜迎奥运》）在“制作种子粘贴画”中领悟了劳动的深刻涵义。通过长期的体验与实践，队员们从“寻找种子”中学会了探索；从“认识种子”中获取了知识；从“播种种子”中体验了劳动；从“收获种子”中懂得了珍惜。4（二）在“放飞绿色希望”实践活动中体验创新。环境保护已经成为了新时期的新话题，为了增强队员们的环保意识，进一步培养少先队员的自身责任感，大

8、队开展了“放飞绿色希望”主题系列活动。从认养一棵小树到征集“绿色格言”，各中队为绿色工程献计献策；大队设立了废旧电池回收箱，各中队开展了废旧物资分类；队员还踊跃参加环保小发明、办环保队报、绘环保创作画等活动。在倡导环保、体验环保的同时，极大地提高了队员们的科技创新能力。（三）在刻纸中体验中华文化氛围。剪纸源于中国的唐、宋年间，在中国农历春节期间，人们用剪刀或刻刀在纸上剪出一些吉祥图案，