初中地理教学开展研究性学习的尝试.doc

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1、初中地理教学开展研究性学习的尝试俗话说：“授人以鱼,不如授人以渔”。在知识经济时代，即使我们教给学生再多的知识，也难以满足未来世界发展的需要，这就要求我们在传授知识的同时，切实转变学生的学习方式，让学生从“学会”地理知识走向“会学”地理知识。新课程提倡学生自主地学习，就是引导学生从生活的经历与体验出发，激发其对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。研究性学习作为一种全新的教学方式，是指教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径

2、，让学生主动地探索、发现和体验。它是一种探究性、开放性、创造性的学习形式。在地理教学中，教师通过指导学生开展研究性学习，使学生学会对大量信息进行收集、分析和判断，不仅能使学生获得更多的知识，更重要的是提高学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习奠基。我认为，初中地理研究性学习的开展应主要从以下两个方面入手：一、在课堂教学中开展研究性学习课堂上研究性学习的内容主要是课本的知识，这是非常重要的部分，因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。建构主义教学观认为：学

3、习是学习者主动建构心理特征的过程，教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。它强调学生的主体性和主体价值。教师充当组织者、引导者、帮助者、促进者的角色。一般通过以下几种模式引导学生开展研究性学习：1、创设问题情景，实行问题教学其模式为“提出问题─→运用地图、资料─→提取信息─→找出答案”或“提供材料→提出问题→分析、表达→引导评价”。前者是教师要把课本中的知识设计成学生感兴趣的问题，让学生带着问题去看书、思考、探寻，获取相关的知识。其关键是针对初中学生的年龄特点，我较多的是从生活或时

4、事热点入手，创设问题情景，以引起学生的兴趣和好奇心。例如，在《地球和地球仪》一节中，对于“经纬网”问题，我首先提问学生看电影时怎样找座位，引导学生展开讨论，进入研究性学习，从而引入经纬度和经纬网定位的概念。学习《日本》时，我会提出以下问题：“日本为什么经常针对地震进行安全演练?”“为什么日本人特别喜欢吃鱼虾?”“这些特点与当地自然环境有何关系?”等等。后者则是教师针对学生要掌握的地理知识，有意识的提供一些可读性材料，并提出相关问题或引导学生提出问题，把学生置身于问题的情境中，通过对手头的各种材料

5、中呈现的问题进行分析，形成自己对问题的认识，并能用自己的语言表达出来，教师只是对学生的思维过程进行引导，并对获取结论的方法进行评价。例如，在进行《祖国神圣的领土――台湾省》教学时，学生在前面学习的基础上针对图6.22先后提出了“台湾省的地理位置、范围、地形、气候”等问题，随后又在我的引导下提出了“地势特点、降水分布特点、河流分布特点”等问题。问题提出后，教师不要急于教给学生什么，而是为学生创设一种“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的广阔的发展空间，尽可能给他们多一些思考的时间，多一些活动的空间，多一些自

6、我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验，让学生自始自终积极参与教学的全过程。在学生的探究活动过程中，教师一定要发挥好主导作用，并让学生把探究出的结论等运用到解决实际的地理问题中去，从而进一步验证和巩固所获知识。2、打破常规，实行开放性教学其模式为“阅读资料─→提出问题─→找出解决问题的新方案”。开放性教学是指在教学中冲破传统观念的束缚，让学生活泼地、主动地发展求异思维和培养创新能力。它需要教师在教学方法、教学过程、教学内容上注意开放性。这种方法适合于区域或国家地理教学。例如，在《全国政治文化中

7、心――北京》的教学中，指导学生从地理位置、人口、资源、交通、气候、历史等方面搜集相关资料，然后，把学生分为正反两大组辩论：我国首都是否要迁到正在大开发的西部？在辩论中，不求结果，只对学生整个研究的过程给予充分的肯定。开放性教学最大的特点是允许学生说“不”，提出自己的观点，尽管学生提出的观点、思路并不成熟，只要是言之有理即可。这显示了开放式地理教学的无穷魅力，也自然地把学生诱导到研究性学习中去。3、立足材料，实行探究式教学其模式为“举例─→探究成因─→归纳总结─→形成规律”。探究式教学是指学生主动

8、探究问题并寻找解决问题答案的教学。它要求学生带着问题通过自己的观察、考察、实验及查找资料而获得答案。这种教学方式适合于地理规律、地理成因等的学习，规律性的知识，对教师来说是已知的，但对学生来说却是未知的。采用研究性学习，让学生自己去总结规律，形成原理要优于教师直接的“灌输”，这也是学生再创造、再发现的过程。教学中教师立足教材内容，尽可能多的给学生提供资料，使学生通过读图，分析材料，从众多的地理现象中自己求得结论。例如，讲地球自转方向时，教师事先给学生提供资料：（1）关于日月星辰东升西落的材料；（