幼儿园实习总结幼师实习总结5篇工作总结.doc

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1、幼儿园实习总结幼师实习总结5篇工作总结幼儿园实xx结_幼师实xx结5篇  好的总结,不仅能让一年工作完美收官,还能给领导留下好印象。以下是精心收集整理的幼儿园实xx结,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园实xx结1  时光飞逝,转眼间实习结束,回想起我的实习生活,颇多感受。  新教师面临的问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的爱好。所以,我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师惟独多听课才干够逐渐累积经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月

2、我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外,平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,特殊是我的班长,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取四面其他老师一些先进的东西,才干提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德。为此,我始终用自己的爱心,去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面,不怕苦不怕累,要象孩子的母亲一样关怀和爱护

3、他们。  在实习期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。  在保育方面,像这些琐碎的生活常规事情,天天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心忍耐性恒心细心等等,对于人的性格培养的确有帮助。头几天觉得很新奇,做事情很有爱好,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。,保育工作上,经过自己的认真思量和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。不足在于:还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。

4、上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午xx点30幼儿午饭,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中,我发明要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难,特殊是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动,需要老师的精心策划灵便应变和幼儿的积极配合。幼儿的爱好和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特殊的满足,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特殊是生活活动,可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。  短短的实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了

5、很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中继续努力,为幼教事业做出贡献。幼儿园实xx结2  随着时间的关系,我在__幼儿园的实习生活也结束了。虽然惟独一个月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的艰难。毫无工作经验的我,应对新工作,应对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。不明白到底该从哪里入手,看着指导老师(班主任)轻简单松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。我努力地去学习,尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后,我的担心心理才逐渐退去

6、。在实习过程中,让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不专心去发明他,捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮忙他们改正缺点,不仅仅要关怀照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。这些,都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。  在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。在实习期间,由于机关幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工

7、作。  首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员,专心配合保育阿姨的工作。户外活动,我提醒幼儿注重安全,不追逐打闹。进餐时,帮忙保育员为幼儿盛菜盛饭,提醒幼儿肃静进餐,不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理的幼儿_,给幼儿盖好被子,小声告诉他们肃静入睡,不能说话。尽自己的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜爱幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在游戏中不断增长知识。  其次,教育工作。应对上课,作为

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