初中物理凸透凹透镜.doc

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1、初三物理总复习第四章透镜及其应用（第一课时）金陵中学河西分校周一香[设计意图]：本章知识在初中物理中既是重点，也是难点，现在再复习时一些基础较差的学生对基础知识，特别是凸透镜成像的基本规律已经模糊，因而有必要对实验情景进行再现，加强感性认识，回忆有关知识，配合动画和板画总结基本规律，结合课本（包括课后习题）及《中考指导用书》的《学法指导》、《例题》和《复习练习题》对知识进行巩固和加强，并运用知识点对习题进行归类讲解，以达到应有的复习效果。[教学目标]：1.知识与技能：知道透镜的分类及特征，能用多种方法辨别凸透镜和凹透镜，认识透镜对

2、光线的作用，并会用三条特殊光线进行作图会探究凸透镜的成像规律并了解其应用2.过程与方法：通过板画和动画，总结有关凸透镜成像的基本规律，并能运用对比的方法进一步归纳，通过观察课本的图4-5、图4-6，总结透镜对光线的作用、三条特殊光线折射后的特点及光路可逆的规律；3.情感态度与价值观：通过实验再现，激发学生对复习课的学习热情，通过形象的板画、动画和演示实验来归纳，提高总结抽象知识的能力。[教学器材]：光具座、“F”光源、凸透镜（两只）、凹透镜、光屏（毛玻璃）、投影仪[教学重点]：透镜的辨别及透镜对光线的作用、凸透镜成像规律[教学难点

3、]：凸透镜成像规律的总结和理解[教学过程]：教学阶段教师主导学生主体点评课题引入1．准备好的光具放置在讲台上2．预先在黑板上画出凸透镜成像时物体在三种不同位置的情景图。3．师：同学们看到讲台上的器材和黑板上的图就能知道我们今天将复习什么内容？师：是的，今天先复习一部分内容。自觉观察讲台和黑板，并进行议论齐答：第四章透镜及其应用突出本节课所要复习的内容及重点，“此时无声胜有声”学生很快进入到课堂状态一、透镜一、透镜1、师：同学们说一说透镜可分为哪两类？指导学生观察课本上P82图4-1中的两种透镜的具体形状，并出示近视眼镜说明它就是一

4、种凹透镜。（板书：分类）2、师：那么我们怎样辨别凸透镜和凹透镜呢？老师引导学生观察课本P82图4-2和4-3，并结合透镜的特征让学生归纳辨别透镜的常用三种方法（要求学生具体说明）老师结合学生所讲的具体方法，进一步总结说明：这三种方法分别应用了透镜的特征、透镜的成像规律和透镜对光线的作用，并说明其中用手摸这一方法一般不用的原因。[板书：辨别方法（摸、看、照）]老师示范：拿出透镜进行示范演示具体的辨别操作方法3、师：那么通过刚才的观察图4-3以及对透镜辨别方法中的“照一照”的总结，我们能知道透镜对光线的作用吗？师生对照课本P83说明凸

5、透镜又叫会聚透镜，凹透镜又叫发散透镜（板书：对光线的作用）4、师：为了便于我们进一步探究透镜成像规律及应用，我们先了解一下有关名词。引导学生观察课本P83图4-5和图4-6，对照黑板上的图1，介绍有关名词：光心、主光轴、焦点（F）、焦距（f），并在图上标注，说明凹透镜的焦点是虚焦点。[板书：名词：光心、主光轴、焦点（F）、焦距（f）]5、进一步引导学生观察课本P83图4-5和图4-6两图，并提出问题：（1）平行于主光轴的光线经透镜折射后怎样射出？（2）通过光心的光线又将怎样？生答：凸透镜和凹透镜生1答：摸一摸：用手摸一摸透镜，若中

6、间厚边缘薄则是凸透镜，中间薄边缘厚则是凹透镜；生2答：看一看：用透镜观察近处物体，如书本上的字，若看到的物体的像是放大的则是凸透镜，若物体的像是缩小的则是凹透镜；生3答：照一照：将透镜正对太阳光，若在其后的光屏上能找到一个亮斑，则是凸透镜，若始终找不到亮斑则是凹镜。齐答：知道，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用生答：通过焦点生答：方向不变学生能回答，但不够严谨、全面，需要老师归纳总结老师示范，加强学生感性认识，符合中学生的认知特点重视课本，注重基础（3）若通过焦点的光线经透镜折射后又会怎样呢？老师引导学生加深对光路可逆

7、的更深理解练习巩固：引导学生对照P84图4-8加深对特殊光线和光路可逆的了解和掌握。用同样的方法说明凹透镜的三条特殊光线，并作图示意教师利用特殊光线板画中图1所成的像(不要求学生会画)6、师：我们在后面的学习中有许多实验要求先知道透镜的焦距，那么怎样用实验方法测定凸透镜的焦距呢？师：测量的具体方法怎样？请大家翻开课本P84，自己总结一下。老师拿出刻度尺示范实验的具体操作方法，并说明太阳光是平行光师：由于我们现在是总复习，根据凸透镜的成像规律，我们还能用什么其它的测量方法测凸透的镜的焦距吗？（老师作出适当引导）师：对了，我们要注意前

8、后知识的联系教师利用讲台上的光具座上的器材做一个简单的示范并具体说明测量方法教师总结：还可以利用课本P87www4“很远处物体成像接近于焦点处”的方法测量，并进行示范。（板书：测定凸透镜焦距：平行光粗测法、u=2f成像、远处成像……）老师说明：上述