全科医师岗位培训试题.doc

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1、全科医师岗位培训试题（学生用书）第三部分 社区预防医学一、单项选择题：1、最早提出“社区”这一专业名词的是A.希波克拉底（Hippocrates）B.弗洛伊德（S.Freud）C.汤尼斯（F.Tonnies）D.吴文藻E.费孝通2、世界卫生组织认为，一个有代表性的社区人口数和面积在A.5～10万，0.5～5万平方公里B.5～10万，5～10万平方公里C.10～30万，0.5～5万平方公里D.10～30万，5～10万平方公里E.10～30万，10～30万平方公里3、社区卫生服务的“六位一体”是指A.健康教育、预防、保健、康复、计划免疫、医疗B.健康教育、预防、保健、康复、

2、计划生育指导、医疗C.健康教育、预防、营养、康复、计划生育指导、医疗D.法制教育、预防、保健、康复、计划生育指导、医疗E.法制教育、预防、营养、康复、计划生育指导、医疗4、社区预防坚持以人为本，以   为中心A.疾病B.医生C.病人D.健康E.预防5、二级预防是针对疾病自然史的哪个阶段A.无危险阶段B.出现危险因素C.致病因素出现D.症状出现E.体征出现6、均数与标准差适用于A.正态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布E.对称分布7、比较某市各区、县肝炎患病率的情况，宜绘制A.线图B.百分条图或圆图C.直方图D.直条图E.半对数线图8、若在某市调查1000名10

3、岁儿童，其中有250名龋齿患者，这份资料属于A．计量资料B．计数资料       C．等级资料D．连续变量E.半定量资料9、用样本均数估计总体均数的可靠性大小时所选用的指标是A.变异系数B.样本标准差    C.标准误D.全距E.四分位间距10、描述计数资料的主要统计指标是A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.变异系数11、比较身高和体重的变异程度可用A. 变异系数B.方差     C.标准差D.标准误E.全距12、统计工作的基本步骤是A.调查、归纳、整理资料B.收集、整理、分析资料C.收集、核对、整理资料D.调查、核对、整理资料E.调查、分析、整理资料13、要

4、减小抽样误差，最切实可行的方法A.遵循随机化原则B.增加样本含量C.计算变异系数D.减少样本含量E.计算标准差14、圆形图适用的资料类型为A.连续性资料B.构成比资料 C.分类资料D.频数表资料E.计数资料15、发病率和患病率中会超过100%的是A.发病率和患病率B发病率 C.发病率和患病率都不会D.患病率E.以上都不对16、常用相对数主要有A. 发病率、患病率、阳性率B.构成比、率、相对比C.百分率、千分率、万分率D.病死率、死亡率、出生率E.构成比、发病率、患病率17、血清学抗体滴度资料的平均数常计算A.算术均数B.中位数    C.几何均数D.全距E.众数18、社

5、区干预试验研究对象的基本单位是A.社区中个体B.社区中患者  C.社区人群D.社区老年人E.社区慢性病患者19、两地比较某病的发病率时A.可以直接按年龄大小比较B.要考虑年龄及性别构成的影响C.只要消除总人数不同的影响D.要消除两地抽样时的误差E.可以直接按性别比较20、为了由样本推断总体，样本应该是A.总体中任意一部分B.总体中有代表性的部分C.总体中典型的部分D.总体中有意义的部分E.以上均不对21、疾病死因谱通常用的统计指标是A．年龄别死亡率B．死因别死亡率C．死因别病死率D．死因构成比E.总死亡率22、抽样误差是指A．个体值和总体参数值之差B．个体值和样本统计量

6、之差C．样本统计量和总体参数之差D．总体测量值和总体参数之差E.样本统计量与个体值之差23、表示正态资料个体变异程度的常用统计指标是A．全距B．四分位间距   C．标准差D．标准误E.离均差平方和24、筛检试验中对筛查计划投入的费用与获得的生物学效果进行分析，称为A.成本效益分析B.成本效果分析 C.成本效用分析D.成本比较分析E.单成本分析25、某地开展结核病普查，一个月内检查10万人，查出结核病患者97人，得出结核病的A．发病率为97/10万B．罹患率为97/10万C．患病率为97/10万D．续发率为97/10万E．感染率为97/10万26、在社区干预试验中，下列属

7、于双盲实验的是A．试验组不知道谁是对照组B．试验组和对照组都不知道观察者的身份C．试验组接种疫苗，对照组接种安慰剂D．观察者和受试对象都不知道疫苗的性质E.以上都不对27、一种新疗法可延长急性粒细胞白血病患者的存活期，但不能治愈该病，此时将出现A．发病率将上升B．患病率将上升 C．发病率将下降D．患病率将下降E.患病率不变28、在现况研究中，与普查相比，抽样调查具有以下缺点A．省时、省力、省钱B．不易发现重复和遗漏   C．调查工作易做得细致D．适用于变异过大的变量E．适用于变异过小的变量29、用尿糖定性试验筛查糖尿病病人和正常成年人各4