体育教学个人工作计划(共3篇).doc

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1、体育教学个人工作计划(共3篇)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。体育教学个人工作计划(共3篇)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。体育教学个人工作计划(共3篇)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。体育教学个人工作计划(共3篇)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。体育教学个人工作计划(共3篇)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。以下是小编整理的体育教学个人工作计划范文

2、,希望能帮助到你。1、强化常规教学管理,做好体育课常规教学安排:(1)抓好体育教师的师德建设。(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习,多方面进行基本功培训。(3)加强对新大纲和新课程标准的学习。(4)抓好体育教师的备课和上课,努力创建新的教学模式。(5)抓好新操(广播操、武术操)的教授工作,保证课间操的质量。2、安全教育工作安全工作,是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。我们的体育教师要有高度的安全防范意识,在活动的策划和实施过程中时时处处提醒自己把安全问题要放在首要位置,由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。3、认真制定各项教学计划根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的

3、实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作,不断充实,完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。4、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材,明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标,各教师按年级教学进度安排表计划,提前一周写出设计方案和课时计划并进行集体备课讨论(全员参加),时间每周五上午教研活动,认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结,促进各教师学习和提高。5、加强课外体育

4、工作的开展本学期计划开展年级广播操及进退场比赛,全面提高学生的做操和进退场质量。开展群众体育活动,加强各项活动的宣传、制定和组织实施。积极开展校各项运动队的训练,精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动。激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛,为班级、学校及区市争光。6、加强与政教处、教务处及班主任的联系在教学与活动中,应加强与政教处、教务处及班主任的联系与沟通。做到尽可能科学的排课,尽可能少的占用学生和其他课的时间,尽可能的相互配合,以最少的时间获得最好的效果。7、加强校园体育文化的构建通过组建学校学生各运动队和阳光体育运动队,在田径、篮球(男队、女队)、广播操、乒乓球、足球、三门

5、球等各级各类的竞赛活动中的”积极表现,营造良好的体育氛围,吸引更多的学生参与到自己喜欢的运动项目中,在玩耍中提高自身的运动能力和身体素质;同时,教职工的体育文化生活也是校园体育文化不可或缺的一部分。通过校领导以及工会的关心和组织,体育教师和体育爱好者的引领和召集,成立各种体育项目的校队,积极开展校内和校外活动,丰富教职工业余生活,增强体质,提高工作效率。给大家带来体育教学个人工作计划范文,供大家参考!一、指导思想:体育与健康课是学校教育的重要组成部分,指明了体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础,更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础,增进学生健康,增强学生体

6、质,促进学生德、智、体全面发展。二、体育备课组工作重点:1、抓好日常体育教育教学工作(1)抓好体育教师的师德建设。(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习,多方面进行基本功培训。(3)抓好体育教师的备课、上课、听课,努力创建新的教学模式。(4)抓好各兴趣小组的工作开展。2、上好体育课做到五重视:(1)重视课堂教学的安全教育。(2)重视课堂教学常规管理、严格要求。(3)关注每个学生,充分利用体育课进行思想教育。(4)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。合理安排体育课活动内容。(5)继续加强教师角色的转变,增强安全意识。3、认真完成初三体育中考各项准备工

7、作。4、认真落实体质健康标准测试工作。(1)加强宣传和教育,让学生明确目标(2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。三、体育备课组的工作安排:(一)加强集体备课,重点突出安全教育,将学生安全置于首位。丰富集体备课形式,将集体备课落实到实处。利用每周星期二上午集体备课时间,进行集体备课,同时注意开展即时性教学研讨;及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。(二)加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。1、

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