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1、初一语文作文需要注意的问题【篇一：初中语文作文教学中学生易出现的问题】初中语文作文教学中学生易出现的问题1、学生认为作文是天赋异禀的人才能写，却没有意识到作文其实就是把自己想说的话写出来，因此遇到作文就怕。2、我们的学生了解积累的素材太少，往往写作文时就无从下笔3、由于长期受藏语语序的影响，写出的文章往往文意不通，一篇五六百字的文章，让人看了不知所云。4、所举事例往往不是最典型的，这样就不能突出中心。5、学生的写作技巧还停留在平铺直叙上，所写文章枯燥无味，感情干瘪，毫无悬念。6、在写作前缺乏足够的准备?7、不知道作
2、文该写什么?总是觉得没有什么话可说?发生这种现象的原因大多是初中生平时不注意对生活的观察和思考,课标要求学生要”多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达“,”注重写作过程中搜集素材?构思立意……“这观察生活,分析事物,提炼观点,搜集和运用材料?8.作文的”假?大?空“?作文中充满了”假?大?空“的现象?”写作要感情真挚,力求表达自己对自然?社会?人生的独特感受和真切体验“,树立”说真话“?”抒真情“?”讲真事“的良好文风?9.好跑题,把握不住中心?这种情况一般多会出现在话题作文中?主要
3、情况有以下几种:首先是对词语或话题的理解不准确不全面;其次是常由话题一步步蔓延开去,先是由话题写起,越写离主题越远;再有就是只从材料引申出观点来,却不顾话题本身的要求;还有一种就是在材料作文中只抓住了枝叶,丢了主干?针对这一问题,教师应要求学生要学会立意取材,搞清楚材料的取舍与表现中心思想的关系?10、在写作后阶段,经常不修改,或不认真修改【篇二：语文阅读和作文注意事项,自己读读】阅读题答题格式汇总1开头段落作用2结尾段落作用3赏析句子（或词语）格式（三步走）4题目有什么作用（五条）5题目有什么含义（表面义和深层义
4、）6环境描写的作用（六条）7通过对比??..衬托??8正面描写（直接来写）侧面描写（外物烘托）9某个人性格，特征或特点（用短语或词语回答），用原文句子作为依据。10感悟，感想，理解或启示（一定是长句子回答）11赏析古诗（先翻译，后三步走）例子：“迷”指春天花儿竞相开放，令人眼花缭乱，“没”指初春时节，草儿较短，仅能盖住马蹄。运用这两个词语，生动形象的表现了春天到来，一派生机勃勃，热闹非凡，表达出作者热爱春天和内心喜悦的心情。12概括主要内容或故事情节（六要素）什么人做了什么事，结果怎么样作文注意事项（一只手就可数过
5、来）1列提纲，有助于分段，每段内容很清晰，先列提纲，后写作文。2开头和结尾的方法（各两种）3善于模仿（课内文章1.9.13.14）4写景的方法（结合13.14课）5多写细节，保证字数。特别是课上讲了很多学生范文，老师如何修改，老师怎么添加细节，不愁没东西写。各科提醒：准备好黑色中性笔和2b铅笔，卷面干净整洁，尽量不批不划，给阅卷老师一个好印象。【篇三：中考写作需要注意哪些问题】我们存在的问题：中考作文分值比例大，是初三生复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生
6、中考作文常犯的三种错。审题不抓关键词。在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如“动力来自??”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于
7、要求字数太多。语言贫乏缺少文采。有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。文章较“平”缺少细节。一些考生写
8、的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，
