我崇尚的教育理念.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我崇尚的教育理念我一直崇尚魏书生老师的教育思想，体会学习魏书生教育思想，感觉受益颇深。魏书生老师对学生的爱，对教学的赤诚，对教育理念的全新阐释，都深深的感动了我，使我更加清醒地认识到了自己所肩负的责任，让我更加准确的明晰了教学的方向。一、用心去经营自己的教育事业。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱

2、岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系，“燃烧自己，照亮别人”是不适当的说法。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有清醒的认识。面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。人是有感情

3、的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就象1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人们在群山之中得到的回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，理解你，关怀你⋯⋯”学生也会在心灵深处回应：“我尊重你，理解你，关怀你⋯⋯”二、要有善于学习，精于教书的生命支柱。人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应

4、变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！三、要有管理学生的艺术。苏霍姆林斯基说过，尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师首条金科玉律。我想，只要是从事教育工作的人，不管是谁，都应该设法先了解人，了解人的内心，这样工作起来才会有的放矢才能稳操胜券，我想这也就是古人所说的“知己知己，百战不殆”吧。曾看过不少名师的教育随笔，他们在教学上，在班主任工作上都提倡要了解学生，与学

5、生交心，做学生的朋友。魏书生亦如此。只是他将学生当作朋友的同时，更多的是把他们看成了助手，与他们以足够的2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信任并勇敢地放手让他们每个人都参与到班级管理之中，做到事事有人管，人人有事管，没有没人管的事，没有没事管的人。魏老师强调，教师必须“坚信，坚定地相信，每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。这样，在大伙儿的共同努力之下，一个团结、健康、向上的班级就应运而生，而由学生自定的各项班规班法都得以有条不紊地实施。最终，培养了学生的民主意识，锻炼

6、了学生的管理能力，增强了班级的凝聚力，老师的工作量也大大的减少了，受益了学生，老师也成为了受益人，师生双方在教学与班级管理中实现了共赢。毫无疑问，每一个老师都希望能像魏书生一样轻松快乐地教书，轻松快乐地当班主任，可是通常，我们往往不免太过于独断专行了，事必躬亲，生怕学生做不来。其实，不管多后进多不听话的学生，他的内心深处都有向真、向善、向美、积极乐观的一面。我们必须充分发挥激励的作用，帮助学生发现其缺点，认识其不足，并扬长避短。使之成为发展的、向上的个体，不断地超越自我，完善自我。四、用爱的付出收获爱的回报。无论何时，我们都必须将爱融合到教育与管理上

7、来。爱，是一个亘古不变的永恒话题，它被广泛的应用于生活的各个不同领域，成为兴盛不衰历久弥新的探讨对象。苏联教育家阿莫纳什维利的教育箴言即是：谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。是啊，即使是孩子的叽叽喳喳我们都乐意倾听，乐意与他们分享彼此的收获3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯与喜悦，愿意与他们分担失意的痛楚，愿意为他们排忧解难为他们解除困惑剥开迷茫的云雾，那么他们必将能深切地体会到老师对他们的深深的爱，他们也必将与老师

8、心贴心，尽心尽力为班级做贡献，必想将老师的爱化为学习、生活的动力。爱，是教育的源泉，身为教师，我们一定要将爱