融洽教学关系共筑和谐校园.doc

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1、各位老师、同学们：大家下午好。进入新世纪后，我们国家提出要进行和谐社会建设，十六大第一次将“社会更加和谐’’写入当党代会报告。十六届三中、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，进一步明确提出了以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会的战略任务，并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。这就是我们现在所说的构建和谐社会的出处和由来。建设和谐社会与学校工作有什么样的必然联系呢?现在我提出一个问题：人和动物的本质区别是什么?有人说人是感情动物，也有人说人会说话，还有人会说人会制造和使用工具，我看这些答案都不够准确、全面。天鹅成双结对的在

2、一起生活，一只死了，另一只就在死去的天鹅旁守候、徘徊，久久不肯离去，小乌会叽叽喳喳的叫、山林中有虎啸、草原上有狮吼，大猩猩为了品尝白蚁的美味会整理一条树枝弓I蚁出洞。它们这些行为表现，能说动物没有感情，没有语言，不会制造和使用工具吗?在动物中，我比较欣赏耗子。凡是有人类能居住的地方都有耗子，老百姓家里有耗子，故宫、白宫、克里姆林宫、布达拉宫也有耗子。凡是人能吃的东西耗子都能吃，人不能吃的东西耗子也能吃。人类生存的地方耗子能生存，人类不能生存的地方耗子也能生存。不仅如此，耗子还会搞计划生育，食物多的地方和时候，耗子会不停歇地繁衍后代，食物少的地方和时候它就会放慢生育

3、速度。耗子吃了鼠夹上的食物就会毙命，临死的时候它会发出哀嚎，警告同类鼠夹上的东西不能吃，吃了就会没命的。所以，耗子越来越难抓了。大家说你把耗子说的这样完美，生存能力这么强，这么聪明，那现在为什么是人抓耗子，而不是耗子抓人呢，因为耗子不开会，不搞论谈啊。人则不同，电门有电，会伤人的，大人告诉小孩那个东西不能碰，小孩又告诉后代，现在就没有人去碰电门了，我还从来没有听说过小孩为了看看大人说的对不对，试试去摸电门的。人和动物的本质区别就是人类能够传承文化，因为人类能够传承文化，耗子不能，所以耗子才总被人抓，人类文明才代代相传，生生不息。耗子要是也像我们今天一样，找个老师上

4、课，搞辅导，现在谁抓谁不一定了。人类传承文化就需要有平台，学校是传承文化的场所，学校又是整个社会的重要细胞，没有局部的和谐就没有全局的和谐。因此，学校在构建和谐社会中，就是要我们大家一道，齐心合力建设和谐校园。建设和谐校园需要我们学校内部做到：党群关系的和谐、干群关系的和谐、同事关系的和谐、同学关系的和谐、家校关系的和谐、师生与校园环境的和谐、师生关系的和谐，其中师生关系和谐的核心就是教学关系，在七个关系中，今天我只讲师生关系和谐的核心问题一一教学关系的和谐。就是老师怎么教?教什么?学生怎么学?学什么?现在我先说“教"。什么叫老师?老师是干什么的?唐宋八大家之首韩

5、愈给下过这样的定义：师者，传道、受业、解惑也。这个定义很准确，传道，就是传知识之道、为人之道、做事之道，授业就是让学生学会生活的本领，解惑就是学生不知道的你要让他知道。那么怎样当好老师，为学生们传道、受业、解惑，我看要具备三点。一是要练好看家本领。依我看来，除了专业以外，教育学、心理学是教师的必修课，是教师的看家本领。教育学是研究教育和教育对象、教育本质和教育基本规律的一门科学，心理学是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的科学。现在很多老师说学生不好教，好多家长说孩子不好管，问题是大家大多是从社会环境、家庭环境、获取知识的．多元化等方面来看待这个问题，我看是教育

6、方法的匮乏、不了解学生和孩子心理，找不到好的教育方法才是问题的症结所在。我们的老师有好多不是从师范类学校走到工作岗位上的，因此没有系统的学过教育学、心理学，走上教师岗位就应该补课，从做好教师的基本理论学起，学好他、掌握他、运用他，更好地为教学服务。二是要博学多知，开阔知识面，拓展知识层。我们搞教学就书本论书本不行，不能闭门造车，眼睛不要老叮在教材上，要拿出多一点的时间来学习、研究和你教学相关、相邻、相近的知识，用这些东西来充实你的课堂，在把它很好传授给你的学生，这样你的课堂就会充实、有趣、活跃。这就需要我们的双脚要迈出校门，思维要超越校区，思想要与时俱进，掌握更多

7、的东西。我举一个简单的例子。比方说网络问题，由于有了网络，世界变得更开放，人们获取知识的途径更便捷。网络世界是大千世界，气象万千，但也出现了一些负面效应，学生上网玩游戏风气愈演愈烈，大家说这玩意不好，让人成瘾，影响学习，老师和家长都不让上网。我看我们的老师也应该了解了解游戏。游戏说白了就是玩，体育不是玩吗?体育更是玩，但人家体育玩出了名堂，有亚运会、奥运会。游戏也是实践，也是知识，我们学校开办了计算机专业，我到希望我们的学生能玩出名堂来、玩出几个专家来。我说这些不是鼓励学生玩游戏，是说让老师掌握更多的知识。做到，你知道的我知道的比你多，你不知道我还知道，‘打铁本身

8、硬，这样你