导师制相关表格.doc

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1、指导计划表指导老师李雅丽职称教授学生姓名【指导计划】（包括指导方式、指导内容等） 作为本科生导师我将以严谨的治学态度、优良的师德师风和学术素养潜移默化地影响学生，帮助学生树立正确的学习态度和学术风气。注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养，关心学生素质的提高。具体计划如下：指导内容：1．品德培养（1）关心学生思想进步，关注学生心理健康，疏导学生困惑，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促使学生的品德养成和全面发展。（2）关心学生日常生活，指导学生完成学业抓好高中与大学的衔接，促进新生的角色转变，提高

2、新生对大学生活的适应速度和质量；（3）结合新生入学教育和“专业导论”课程指导学生“认识专业、了解专业、热爱专业”，帮助学生明确会计学本科人才培养目标和培养方案，树立初步的专业思想，端正学生学习风气，为四年大学学习开个好头； （4）指导学生掌握大学学习特点和学习方法，使大学生能够顺利地适应大学学习，提高学习绩效。 2．专业学习指导 （1）大学生涯规划指导。帮助学生制定切实可行的大学生涯规划。 （2）专业修习指导。指导学生选课，介绍专业前沿信息和发展趋势，培养学生对本专业的归属意识，在学生选择专业领域、专业方向时给予引导。 （3）学习方式、方法指导。帮助学生端正学习态度，明确学习目标，

3、制订有效的学习计划；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 3．创新能力培养 （1）引导学生积极参加科技创新活动，指导学生进行科研论文撰写、大学生参加创新创业大赛、大学生创新性实验项目研究等，促进学生科研素养和创新能力提高。 （2）引领学生进入学科研究团队，让学生了解本学科领域研究内容、学科发展情况；接收部分优秀学生参与本人的科研课题。 （3）指导学生参加各级各类学科竞赛，为学生科研能力训练提供机会和平台，培养学生的创新精神和实践能力。 （4）指导学生参加与专业相关的社会实践和志愿服务指导方式：1．遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相

4、结合的原则。每月与被指导学生个别面谈或集体指导不少于一次。 2．每次指导完毕，由学生填写《本科生导师指导工作记录表》，导师审查、核实；学期结束时，导师填写《年度指导工作总结表》。 4．加强与辅导员联系沟通，及时通报学生情况，交流学生管理经验和方法，积极协作配合，共同做好工作。指导教师签字：指导记录表指导老师李雅丽职称教授指导日期班级学生姓名指导方式【指导内容】指导教师签字：指导总结表指导老师职称学生姓名【指导总结】（包括指导情况小结、存在问题、下一步工作计划等）指导教师签字：