小学体育投掷的主题单元设计

《小学体育投掷的主题单元设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、表3-1主题单元设计模板主题单元标题小小飞行员——投掷及游戏作者姓名于杰所属单位富阳市洞桥镇中心小学联系地址浙江省富阳市洞桥镇中心小学联系电话13968178587电子邮箱2523802@qq.com邮政编码311404学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务√体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学二年级所需时间3课时（每周3课时，共3课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本

2、单元在水平一，二年级第一学期第二单元。这里投掷主要是肩上屈肘的投掷方式，是锻炼学生上肢力量的一个重要手段。主要可分轻物投掷（动作形成），投掷沙包（开始发展协调、力量、巩固动作要领）、上步投掷（上前一步或多步做肩上屈肘投掷），通过一些情景设置，比如利用纸飞机可作轻物投掷的道具。这个学段的学生注意力差，模仿能力极强，设置一些小游戏，可促进学生的积极性主动性。本单元主要分三课进行初步掌握自然向前挥臂的动作，并乐于参与活动。学会自由往上、前、后抛的练习，体验全身协调用力的感觉。学习肩上投掷方法的基本动作，重点自由挥臂的动作。上步投掷的协调动作体验。学生会正确投掷沙包与垒球，并从中获

3、得成功的喜悦。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.正确掌握肩上屈肘投掷的方法，能协调有力的自由挥臂鞭打。2.通过学习使得上肢力量有所提高，并且能够纠正错误动作。3.体验不同种投掷动作，可以判断肩上屈肘的投掷动作优势。过程与方法：教师讲解示范，设置小小飞行员的情景，体验轻物投掷。1.示范讲解，投掷沙包的动作要求。2.通过学生的练习、比一比巩固动作和锻炼力量。3.分小组进行比一比，练习，完成远度任务。情感态度与价值观：1、培养孩子活动中的动脑能力，和积极思考交流心得的习惯。2、努力完成课中的内容，培养活动中努力完成任务的好习惯和不怕任何困难的精神。 

4、3.以积极的态度和良好的情绪参加练习活动，在活动中遵守规则、友好相处。对应课标1、掌握自然挥臂投掷的动作方法。2、学会肩上屈肘的投掷动作。3、掌握自然站立肩上屈肘的投掷的动作方法。4、掌握前后开列脚支撑肩上屈肘的投掷的动作方法。6、掌握投掷沙包的动作要领。7、知道各种投掷动作的区别主题单元问题设计1、你怎样让你的飞机飞过你的头顶？2、你是用什么动作来扔纸飞机的？3、如何投的越高越远？4、我们投掷要远度还是高度？专题划分专题一：轻物投掷（小小飞行员）（1课时）专题二：肩上屈肘投掷（投掷沙包——飞行员开炮）（1课时）专题三：原地与上步投掷（飞行员开炮）（1课时）专题一轻物投掷（

5、小小飞行员）所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)是对投掷的初步认识。学习肩上屈肘投掷的必经，学生能掌握基本动作本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1体验投掷的本体感，在投掷纸飞机中体验成功的乐趣。2发展协调能力，并且在游戏中获得乐于分享，帮助他们人，塑造一定的集体主义精神。3积极参与活动，作出评价。本专题问题设计怎样把纸飞机飞过头顶？怎样才能跑的更快？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源各种投掷运动如;标枪、手榴弹、垒球、铅球、铁饼等常规资源纸张教学支撑环境大的足

6、球场、篮球场、其他学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）一、激趣导入　　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……　　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]　　二、体验→探索→感悟

7、　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……　　4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）　　5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和