职业培训师考试ppt课件.ppt

《职业培训师考试ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎参加职业培训师培训课程主讲人：李某一、观念认知：培训师的职业化概念培训的目的讲师应具备的技能与特质社会阅历业务实践理论基础专业训练心智模式行为习惯技能职业底蕴职业基础职业素养职业呈现积累练习坚持运用培训师的职业化概念我们都是训练者执行训练职务：技巧途径方法培训的目的目标过程要领及收获目的专业Presentation目标专业训练培育的职业培训师要领理念、方法、技巧、演练收获自信、能力、专业的培训师过程二天目的：是要指导如何做专业的培训师，包括训练、演讲、说明会、甚至表演等。培训的目的培训的目标目标：通过训练，培养出称职的，

2、高水平的培训师。是培养出能在以后教学中都能自我提升、自我考核、自我欣赏、自我鉴定、自我启发的高水平的展示者。讲师应该具备的技能及特质老师本身对课程不自信，讲的时候效果不好，会认为“知识太密，无法保证质量和深度”。其它这些知识有80％是多余的，很多人都听过博学多才滔滔语言讲师应该具备的技能及特质感性语言实践能力场面控制非常多的感性知识非常少的课程内容仅仅为了学习气氛仅仅为了取悦于学生感性知识互动能力外知识导演能力课程有课程核心和思想课程知识的可操作性要强课程知识和内容及深度都要能容学生本身知识为课程所用，要能达到课程、老师、学

3、员在课程中能从行为、知识、心理的真正互动讲师应该具备的技能及特质二：学员期许要求学员逐个简单介绍自己，每人40秒—学员姓名—工作部门、职衔—有关成就—对课程收获的期望PTT是需要大家一层一层来拨开，所有的内容都环环相扣，如果没有你亲自来参与，你就无法真正的领悟。甚至你感觉到你领悟了，其实不见得，因为你无法从感受上去体会，除非你参与。参与多深、领悟多深未曾经历、不成经验所有的经验只能从参与中去感受、从体验中寻找经验……就象：“我们在电视上看知识智力问答”，你不在现场，无法感受场上的紧张，你会认为别人都比你差，结果你自己一上台，就会

4、发现自己连话都不会讲了，哪有能力来考虑该怎样回答问题。”学好PTT的四个重点1、打开心胸，学习新知。2、暂时挪开已往的经验。3、旧经验+新经验。4、全心投入，放下讲师的角色，只扮演学生。请记住：要成为一名优秀的培训师，首先必须是一名优秀的学员。所以在这里要求各位全心投入，放下培训师的角色，只扮演学生。（有时候，学习的态度决定了学习的效果和结果）三、夯实基础：专业的课程设计与精彩的内容演绎了解影响课程开发的因素员工实现自身外职业生涯目标相关因素的差距和缺口等……企业组织发展对员工知识、技能、心态等因素的要求……培训目标员工内职业生

5、涯发展当前科学技术和经济发展水平……课程开发课程设计的宏观思路与微观路径宏观思路微观路径定义问题建立理念确定观点内容选择价值引导方法应用关于问题定义预想结果或预期目标当前位置或现实状况问题障碍型阻碍了引起了偏离型素材的搜集、整理与运用游戏、故事、案例、生活体验、世间万象、……搜集可以用来印证何种观点或者原理？用心！同一素材多主题升华！同一主题多素材演绎！整理素材有哪些切面？主题有哪些情形？感悟！哪个素材最契合现场学员的认知、状态？如何切入？运用笔记与手稿的制作与运用行业资讯辅助说明理论依据历史典故要闻趣事……应对馈赠学员产生进一

6、步探究的欲望？学员的问题超出课程主题之外？培训师突然遗忘或者并未全部记忆？学员的个性化问题？……有效导入课程的关键概念观点事件演示谜语游戏问题数据场景引言故事……形式对培训的认知：投入？配合？无奈？抗拒？谁具有影响力？谁具有破坏力？对组织的评判：包括场地、环境、服务等观察学员状态确认需求训前发现的问题与现状是否相符？学员是否有新的兴奋点和兴趣点？过程目标打破僵局建立关系营造氛围专业的内容演绎技法及其应用旧词新说故事新编说文解字诗词活用扩展思维以小见大溯本求源引经据典用人所共知言人所未言主题引导：运用提问、设问切入角色转换：强化切

7、身感、现场感细节描述：摹情摹景、绘声绘色导入常识：提供资讯、调节气氛有效收结：启发思考、以心观照故事演绎技法专业的多感度促动手法音乐视频视图游戏活动现场讲授的技法及要点以说明、阐述、论述表达培训内容的方法优点：信息量丰富、应用条件宽松、对各种内容都有很好的表达力弱点：内容较多，学员易消化不良、与学员之间的互动交流机会不够、最易精彩也最容易枯燥要领：条理清晰、重点突出、内容精彩引用案例的技法及要点培训师提供事实，由学员通过讨论分析解决问题的方法。优点：适应性强（培训法之法）、解决实际问题。弱点：对培训师要求较高。要领：1、案例具有

8、讨论性；2、案例要鲜活，最好抓现场案例；3、培训师点评要精彩。现场研讨的技法及要点在培训师主导下，通过学员讨论解决理论和实际问题的方法。优点：参与性较强、加深认识和理解、解决实际问题。弱点：容易离题、主持者要求较高、培训师讲授的机会较少。要领：掌控现场节奏、督促