幼小衔接语文测试卷复习过程.doc

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1、班级：姓名：一．填空。q——()——qūnt——()——túnj——()——jūnsh——ù——()二、把下面的字去掉一划，变成另外一个字。个（）太（）玉（）天（）自（）子（）三．连线。fēiji手表ěrduo花猫shǒubiǎo耳朵huāmāo飞机四、把下面的量词填在相应的（）里。头个张朵只片本双一（）花一（）叶一（）人一（）纸一（）书一（）牛一（）手一（）鸟五、写反义词。大——（）上——（）前——（）左——（）开——（）多——（）六、数一数下列各字共有多少笔画，并写出笔顺。牛（）笔画笔顺：月（）笔画笔顺：长（）笔画笔顺：母（）笔

2、画笔顺：七、读一读，猜一猜，把谜底写在（）里。zuǒyípiayoùyípia左一片，右一片，shuōhuànéngtīngjiàn说话能听见，gégèshāntóubújiànmiàn隔个山头不见面。谜底（）《运用画图工具绘画》教学重难点分析广州开发区第二小学苑丽霞教学重点、难点重点：图形的复制剪切、图形的翻转/旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑；难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。本课教学“以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成

3、与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。本节以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。让学生在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行画画，通过自我构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生学习成果的体现。教学目标1.知识与技能（1）灵活运用绘图技巧进行创作画画；（2）能围绕主题进行合理的构图。2.过程与方法（1）通

4、过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。（2）通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。3.情感态度价值观（1）通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。（2）通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。我通过以下几个环节突破教学重难点：