骡坪小学创建规范化管理示范学校实施方案.doc

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1、骡坪小学创建规范化管理示范学校实施方案一、指导思想：本年度，我校将以创建规范化管理示范学校为契要，以全面实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以深入课堂改革为抓手，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的主旋律，解放思想，开拓创新，与时俱进，加强学习，致力于实现高质量的科学管理和高质量的基础教育，稳步提升教师队伍素质，提高学生的全面素质，努力建设一支学习型的爱岗敬业、勤奋创新的教师队伍；努力把学生培养成“刻苦、探究、自爱、尊师”素质全面发展的社会主义新人。二、工作目标（20字工作目标）（一）常规管理：以创建县规范化管理示范学校为

2、契机，规范管理，向管理要质量，做到规范、有序、民主。（二）队伍建设：狠抓师资队伍建设，创建学习型、反思型教师队伍，全面提高教育教学质量。（三）魅力课堂：大力开展以“魅力课堂”为轴心的教研活动，向40分钟要质量，深入挖掘“教师魅力”、“学本（原称教本）魅力”、“教法魅力”，融“三个魅力”为一体，使课堂成为“趣味课堂”、“激情课堂”和“动态（指有生成）课堂”。（四）学生素质：力求把学生培养成基础（指语、数）扎实、全面发展、特长突出、有发展潜质的新一代，实现学生素质的全面提高。以“两实四好”为检测标准，“二实”指语文、数学、二科基础扎实，“四好”

3、指每个学生能写好一手硬笔字，练好一身筋骨，学好一项本领（特长），养好（成）一系列习惯。（五）校本教研：以学校实际为立足点、出发点、以教育教学目标为归宿点，开展校本教研工作，让教研产生效益，做到优质高效。三、保障措施（一）、组织有序，稳步推进，成立创建领导小组为了保证学校“规范化管理创建”活动方案组织、实施和管理工作的顺利、有序进行，学校成立规范化管理创建领导小组，在领导小组的指引下，依照活动实施方案，稳步推进创建的各项工作。领导小组成员如下：组 长：袁杰   副组长：伍早元组 员：向天华、伍承松、向兴红、陈庸伦、李德全、周传文、万传凤（二）

4、、规范管理，提升质量，力创巫山县特色学校创建县规范化管理示范学校是对我校工作的一次全面检查，有利于我们总结经验，找出差距，进一步明确学校今后的发展方向，对推动我校各项事业的发展，进一步提升教学质量、规范教学管理，开创教育工作新局面有着深远的意义。因此，我们将争创县规范化管理示范学校作为本学年度工作中的重中之重，一切以争创工作为先，要求全校师生通力合作，全体行动起来，“严格要求、全力筹备、积极创建”，积极推进学校创建和申报县规范化管理示范学校的各项工作。在领导小组的组织领导下，依照创建工作计划，稳步推进创建工作的进行；切实提高全体师生的思想认

5、识，结合实际，在工作中积极开展有目的、有针对性的主题教育活动；不断建全与完善学校的各项规章制度，以规范发展的工作理念，通过各种途径不断增强师生的规范意识和创建意识，在日常工作中严格执行、规范管理、狠抓落实，积极推进创建工作。（三）、常规管理：加强教学常规管理，全面提高学科质量1、实施教学工作的项目管理与教学质量的目标管理。实施项目管理，“包”工作到人，事事有人做，事事有时做；实施目标管理，各年级要在期初、期中分年级召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。制订出本年级在校统一测试、统一评比中的质量指标，并采取切实措施确保指标的实现。

6、2、完善教学常规管理。“教育质量是学校的生命线”，要着力探索、优化教学常规管理之路，实现常规管理的规范化、制度化、科学化——推行全员管理体制。①备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、把集体备课落到实处，鼓励教师采用多种备课模式参与备课。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案，对其他教师要进行一定的指导或规范的管理。②上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重

7、视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。③要立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，各年段要严格控制作业量，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。④教育质量的考核要着眼于改进教师的教学与促进学生更好地发展；考核方式要多样化，考试命题要依据课程标准、侧重能力与素质的立意、注重选择现实生活的材料、杜绝设置偏题、怪题。因此本期始要对教师备课、上课、批改、测试等每月进行一次常规检查，做到有记录、有评价、有考核。3、以创建县规范化管理示范学校为契机，在规范操作的基础上，进一步加强学校的内部管理，实现教学及

8、相关工作的制度化和规范化，不断完善学校《教职工考勤制度》、《教研奖励方案》、《教职工奖励制度》、《优秀科、级组考评制度》、《文明班评比制度》、《书院之星评比方案》、《教职工读书活