主编辅导教职玉红.doc

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1、主编：辅导教师职玉红获嘉县小学英语班的老师们，您们好！您们的精神，时时刻刻在感动着我。为了学到更多教育新理念，更多的教学方法，您们克服一切困难，尽管已到期末，在带领学生紧张复习的情况下，还坚持每天上网学习。更令人感动的是，有两位老师刚刚当了妈妈，没出满月，仍坚持学习，提交作业，撰写研修日志，参与网上交流探讨，您们不愧为老师这个称号！我相信在我们的共同努力之下，我们获嘉的小学英语教学，一定会有一个辉煌的前景！姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间

2、成绩5/3/9/51/2/4/11/1/0/12/1/0/215/45/52/428小时21分98.00张利敏5/3/3/50/1/0/01/0/1/12/0/0/29/8/21/132小时40分96.50崔芳2/0/3/20/0/0/01/0/1/12/0/0/211/21/39/925小时18分96.00韩云4/4/5/41/2/0/11/0/0/12/0/0/212/28/46/835小时20分95.00吴计英6/0/1/60/0/0/01/0/0/12/0/0/210/20/21/428小时57分93.00岳蕊6/3/3/63/2/1/31/0

3、/0/12/1/0/224/43/64/332小时37分92.08王咏菊6/0/3/60/1/0/01/0/0/12/0/0/212/23/23/228小时43分92.00桑红利3/0/4/31/0/2/11/0/0/12/0/1/27/15/25/061小时47分89.25郭龙渊5/4/7/41/6/10/11/0/0/12/1/1/221/31/40/442小时39分88.38刘福东3/0/3/31/0/1/11/0/0/12/0/0/25/19/3/032小时10分87.25徐园园2/0/0/10/0/0/01/0/0/12/0/0/15/15/

4、10/126小时26分86.25李海萍2/1/1/21/1/4/11/1/2/11/0/0/15/13/16/425小时59分79.58郭亮5/0/4/34/2/2/21/0/0/11/2/0/13/37/4/020小时49分77.56职慧玲3/0/4/31/0/2/11/0/0/11/0/3/111/23/42/425小时28分73.29徐珍2/0/1/21/0/4/11/0/0/11/0/0/14/5/19/340小时42分71.25张双霞2/0/2/20/0/0/01/0/0/11/0/0/19/14/37/624小时39分71.00孙霄1/0/

5、2/12/1/8/20/0/0/02/0/0/23/23/16/328小时32分69.25胡海龙1/5/4/11/1/5/10/0/0/02/0/0/28/25/24/222小时59分65.79叶玉萍1/0/2/11/1/2/11/0/0/00/0/0/04/8/4/025小时19分39.00这次国培我通过学习《小学生英语语言综合运用能力培养的途径》，使我懂得了小学阶段的综合语言运用能力各方面的要求，使我更新了以前对培养学生语言综合运用能力的看法。在多年的教学实践中我发现，有的学生不善开口，更不要说语言连贯了。我调查过学生，他们想学，可当堂学的会读，会

6、说，可过后就忘了。有的学生确实智商差，学习成绩很难提高。通过学习使我知道了要解决这一矛盾，就必须确立两个基本点：一、是教师的教要适应学生的学，学生是有差异的，教就要有差异：二、充分挖掘学生潜力，在教学中发挥学生作用，培养每个学生轮流当强化学生英语知识技能的培养以及情感的培养，做到有策略的练习。让学生坚持长期进行英语早读。充分利用早晨的大好时光进行英语口语训练，收到很好的效果。其次，创造直观生动的语言环境素质教育要求教育教学中要面向全体学生。首先我认为教师通读教材全部内容，根据教育学和心理学，抓住学生年龄特点，课前充分备课，设计教案、板书设计、课内要求以

7、及课后练习。根据教学内容制制作课件、画漫画。给学生创设情景，激发学生对英语学习产生持续的兴趣和爱好，为综合运用英语做好良好的铺垫。　　　总之，通过此次学习，我深切地体会到培养语言的综合运用能力的重要性。我们教师必须以培养学生的创新精神和语言实践能力为重点，面向全体学生，开发学生的学习潜能，发展学生的学习兴趣，提倡自主学习培养学生综合运用英语能力，使学生的英语学习得到可持续发展。——崔芳学习《小学生英语语言综合运用能力培养的途径》讲座的初步体会胡海龙　通过学习程晓堂教授《小学生英语语言综合运用能力培养的途径》的讲座，感受颇多。综合语言运用往往涉及多种知识

8、和技能，而不只是单一的知识或技能（比如语言教学中常见的一些知识或技能）；综合运用不仅包括使用语