让学生在参与班级管理中主动发展.doc

《让学生在参与班级管理中主动发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让学生在参与班级管理中主动发展班干部建设三部曲上海市闵行区实验小学陈伶俐在传统的班级建设中，班主任往往低估学生管理班级的能力，把管理权长期交于班中少数几位能力较强的班干部，置大多数学生于“被管理”的被动地位。学生大多游高于班级管理和活动策划之外，对班级中的事缺乏主人意识，缺乏感情和集体荣誉感,甚至出现有些学生故意破坏班级秩序,违反班级纪律等现象。而班级管理所实行的又是“控制主义的层级化管理”，从班主任到小干部，从小干部到学生，层层控制，级级落实，学生没有发挥创造性的天地，个人的情感、需要、愿望和兴趣等常处在抽象状态。其结果是

2、束缚了学生的发展，并人为地把班级这个群体分成两个相对稳定的“阶层”——“干部阶层”与“群众阶层”，造成学生班级地位的差异。而长期的服从与执行所培养出来的小干部则成了名副其实的“小警察”。山此，我们深深体会到，“管理权”的赋予，“管理角色”的确定，以及对管理者的指导、培养成了班级建设的重要内容。在三年“新基础教育”实验中，为避免上述现象，我进行了一些摸索、实践，对班干部的培养有了深刻的体会。一、把民主选举权真正还给学生1998年9月，我接任三(4)班的班主任工作。一年的了解与接触，我只能用“又惊又喜”四个字来形容那时的感受。这

3、个班共有54位学生，男生29位，女生25位，其中5位男生、一位女生寄宿在校。惊的是，男生们特有个性，且孤傲不驯，互相间争吵、打架是常有的事：喜的是女生们乖巧、聪慧，善解人意。班中的小干部以女生为主，她们工作认真、负责，但在处理班级事务上收效甚微，许多男生不服于小干部的管理。那时的我除完成学校布置的基本工作外，都在忙着处理大小不等的“班级事件”，面对这样一只烫手的山芋，我只能用自己班主任的威信来影响、引导他们，任何教条的道理对他们已失去了作用。99年，学校全面开展“新基础教育”实验。正是在那时，我第一次拜读了“黑皮书"中的《小

4、学班级建设新模式的研究报告》，它成了我教育理论真正的启蒙读物。儿次的深入学习使我明白：班级小干部在班级中所处的地位既特殊又十分重要，班级干部与同学间的关系直接影响着师生关系和同学关系的建立，直接影响班级组织机构职能的正常发挥。班级又是一个特殊的群体，这个群体中的个体之间不是上下级的行政管理关系，而是平等的学习伙伴关系，人人都应受到平等对待和尊重。在平等、自山和宽容的环境中，学生才能真正有个性全面、和谐发展的可能。既要使小干部有效地管理班级，又要让每位学生享受平等的伙伴关系，那么只能改变以往的班级管理模式，改变产生小干部的途径

5、，改变培养小干部的方法与策略。我在与学生的交谈中了解到，现有的小干部也是通过“选举”产生的，但最终人选是山教师决定的。于是我决定重新改选小干部，把民主选举权真正还给学生。1、动员准备我提前一星期，在班中宣布将进行班干部改选。并让大家讨论班干部人选的基本条件，动员并鼓励有个性、有特长的学生积极参选。山于以往的小干部竞选也是采用类似的方式，但最终人选却山老师决定的,所以大家对于这一消息并不感兴趣。于是我向大家郑重宣布：“本次改选当场唱票，决定权掌握在你们手里。”大家都疑惑地看着我，在得到我的肯定后，一下子活跃了起来。有的跃跃欲试

6、，有的欢呼雀跃，有的若有所思……2、竞选演讲第二周的班会课如期进行改选，凡有意竞选班干部的学生都可以上台演讲，考虑到人数、时间的问题,演讲内容不作规定，全有学生自山发挥。教室里的情景不亚于一场激烈的辩论赛，有的振容有辞,有的急不可耐，有的抢着上台，有的甚至情绪激动，热泪盈眶。令人惊讶的是，许多平日调皮、颇为头疼的男生也自信地跑上讲台，并且赢得了热烈的掌声。其中，有位同学的表现给我留下了深刻的印象。何迪，一个普通的男孩。他聪明能干，爱打抱不平，但平时自控能力较差，经常拖拉作业。在老师与同学的心目中，他绝不是个优秀生。但是，就在

7、那天竞选的尾声，他涨红着脸，严肃地走上了讲台，大声地发表了他的竞选演讲。虽然只有寥寥几句，但在场的所有同学都被他的真诚感动了，报以热烈的掌声。他走下讲台后，控制不住激动的心情，哭了起来。我趁此机会带动大家再次拍手鼓励，也许是我的情绪影响了大家，最后，何迪获得了28票，当选为体育委员。事后，他妈妈对我说，那天，何迪同到家，把事情的经过告诉家0时，他再次哭了。他反复对妈妈讲:“妈妈，我也不知道为什么那么激动，就是想哭。”对于一位普通学生来讲，这样的机会多么难得，这样的掌声多么震撼人心。因为它唤醒了，他内心深处那久违了的自信。也许

8、，这一次经历将深深地烙在他的记忆里，对他的将来都是一种积极的促动。3、投票选举。演讲过后，大家依据岗位（16个）的多少，把相同数目的名单慎重地写于纸上。我请了两位不参选的学生当场唱票，我则在黑板上写名字、画“正”字。针对“当场唱票”这一环节，选举前我曾有过犹豫：如果大家选出的小干部不合我的