科学实践活动.doc

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1、科技实践活动方案——小学生零用钱使用情况调查一、主题的确定：零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十，少则几元、几角钱。更为突出的是我们很多同学胡乱用钱，没有目的，没有节制，更没有正确使用自己的零用钱。同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。二、对象规模时间地点：1、对象：学校6年级全体学生2、规模：6年级学生共计46人全部参加活动，占学校总人数

2、的11%O3、时间：2014年9月4日——10月4日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时■间。4、地点：学校活动室、学校周边及社区。三、活动目的：1、通过活动，了解学生零用钱使用状况和不合理使用对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。四、活动内容及过程：第一周：活动准备1、各小组聘请大

3、队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。2、进行问卷调查：你平时有多少零用钱,怎么去使用零用钱的？填写调查表。3、讨论目前小学生零用钱使用存在的状况。4、小组成员提出对零用钱使用状况感兴趣的问题，指导教师帮助小组。形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第二周：指定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案。2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。3、制作活动记录表、统计表。4、根据分工准备照相机、dv摄像机等活动工具。第三周：展开科技实践活动搜集组：1、根据调查表收集学生学生零用钱使用的资料。2、搜集资料。调查组：1、调查零用钱的

4、多少及使用状况。采访组：1、采访有关专家了解乱用零用钱的害处。2、安排专题讲座讲解怎样合理使用零用钱。展示组：1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。第四周：书写活动报告，展示活动资料。1、书写活动报告。2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。3、活动成果在学校、

5、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。附：小学生零花钱花费情况调查记录表小学生零花钱花费情况调查记录表姓名：班级：父母每个月的收入是多少？1000以下（）1000-3000（）3000以上（）你每个月大约要花多少零花钱？5元以下（）5元-15元（）15以上（）你的零花钱大多数花在什么地方？零食（）文具（）玩具（）觉得自己的零花钱用得合不合理：合理（）不合理（）明年的压岁钱打算怎么处理：交给父母保管（）存进银行（）买学习用品（）交学费（）如果省下你半个月的零花钱，那么用这笔钱可以用来买些什么生活中更有用处的东西？理由：关于小学生零

6、用钱使用情况调查问卷（一）同学们：一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等，为此家长们都会给你们一些零用钱，这些零用钱你是怎样使用的，请你仔细阅读该问卷，在所选的答案后打V。1、一个星期你大约有多少零用钱？5元（）10元（）（2、这些零用钱你是怎么来的？父母给（）从早餐中节省来其他方式（3、你是怎样使用零用钱？买零食（）买玩具（其他（）4、你每天会用多少零用钱？不是每天都用（）买书（每天大约用（）储蓄（））元5、你统计过一个月大约用多少零用钱？统计过（）大约用（）不清楚，没统计（）6、你想过如何合理的使用自己的零用钱?没想过（）想过（）我是这样做

7、的（关于小学生零用钱使用情况家长调查问卷（二）叔叔阿姨:你们好，您给您的孩子零用钱吗？您关注和指导他们如何使用零用钱吗?请你们仔细阅读该调查问卷，在所选的答案后打"。谢谢合作。1、您给孩子零用钱吗？给（）不给（）2、您一个月给孩子多少零用钱？不清楚（）5元（）107L（）其他（)3、您了解孩子怎样使用零用钱？不关心无所谓（）没想过不了解（）了解（)4、您想过如何指导孩子合理使用零用钱？没想过（）想过（）我这样指导（)5、您给孩子零用钱，希望她（他）怎么用这些钱？（)小学生零花钱调查汇总表汇总负责人:管乙调查对象：六2班学生调查方法：问卷1、你一个星期的零

8、花钱是多少？2、你的零花钱从哪儿来的？3、零花钱的用途是什么？1-5兀5-10元