居住区儿童空间设计问题探究

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1、居住区儿童空间设计问题探究　　摘要：居住区内的儿童游憩空间是儿童除了幼儿园、学校、公园之外的重要生活空间，是生活在居住区中的儿童进行游戏、休息和交往的主要场所。本文对当前居住区儿童户外活动空间设计的现状及存在的问题进行了分析，通过观察、研究儿童行为特点，提出了适宜儿童户外活动空间的要求，并从规划设计的角度阐明了创造住区儿童户外空间的具体方法。关键词：儿童；城市居住小区；户外活动空间；规划设计Abstract:thechildrenofthehabitablezonerecreationspaceisimportantthankindergart

2、ens,schools,parks,livingspace,islivingintheresidentialareaofchildren’splaythemainplace,andrest,andcommunication.Ofchildren’soutdooractivityspacedesigninthispaper,thecurrentresidentialstatusquoandexistingproblemsareanalyzedinthispaper,throughtheobservationandresearchonchildre

3、n’sbehaviorcharacteristic,putforwardthesuitableforchildren’soutdooractivityspacerequirements,andillustratesthe8creationfromtheAngleofplanninganddesignofresidentialhousechildren’soutdoorspaceofspecificmethods.Keywords:children;Cityresidentialarea;Outdooractivityspace;Planning

4、anddesign中图分类号：TU984.12文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)一、我国住区儿童户外活动空间建设现状与存在的问题(一）国内外关于儿童户外活动场地规划设计的理论主要是针对儿童公园和游乐场。大多侧重于儿童游戏及其行为心理等方面的研究。未将儿童行为、心理与儿童户外活动空间方面的理论融合，忽略了空间和儿童行为、心理发展的相互作用。（二）儿童行为发展不受重视设计师在设计儿童户外活动空间时，忽略了儿童的年龄特征。住区户外活动对象主要是6—12岁的儿童，他们具有丰富的想象力和敏捷的思维，喜欢冒险、群嬉、模仿。而当前一些社区

5、中，以成年人墨守成规的思维方式设计出来的活动场地、游戏设施、建筑小品、环境绿化等对孩子们无吸引力，不能够满足现代儿童行为发展的需求。8（三）相关法规规范不健全一些发达国家较早重视儿童活动空间的建设，截至1979年，国际上有lO个国家制定了关于居住区内儿章游戏场地的统一标准。我国当前仅在《城市居住区规划设计规范》中指出，居住区内的公共绿地应该设置儿童活动场地，但并未对儿童游憩窄间的数量、总体质冒、适宜度等单独设置规定。（四）设计与实践不融合设计不佳和实施的不完善导致了诸多问题，主要表现在：①整体布局不合理。儿童活动场地设计选址不合理，如在角落、车

6、行道或水池边等地，这不仅不能满足可达到性，而且安全也得不到保障。②场地面积与规模小。儿童数量多，而场地规模较小，使儿童不能充分开展游戏，在游玩高峰期极易出现儿童相互踩踏或争夺游戏空间等问题，存在一定安全隐患。③游乐器具陈旧、生硬，尺寸也不规范。游玩内容停留在重复游玩形式④缺乏休息座椅及遮阳避雨设施；⑤垃圾桶、灯具等毫无观赏价值；⑥植物、水、泥土、沙石等自然要素运用少；⑦游戏器具尺寸不合理及硬质地面景观安全防护不到位，存在安全隐患。此外，我国当前住区儿童户外活动空间建设仍面临诸多问题，如资金、技术、管理、规划等。二、空间设计要求与方案8（一）娱乐

7、性。儿童在户外的主要活动方式为游戏。游戏不仅使儿童身体的各个器官得到锻炼，同时还能带来满足感和愉悦感。儿童的嗅觉、知觉、记忆、思维、想象力等也在这个过程中得到提升。因此．住区儿童户外活动卒间设计的重点之一是要为儿童创造开展各种活动，如：攀爬、打滚、荡秋千、挖掘、戏水、捉迷藏、打沙包、跳方格、过家家等活动场所和机会，以满足儿童喜欢玩乐的天性。（二）景观性。儿童户外活动空间设计也是一种艺术创作过程，体现着独特的艺术美感和儿童的审美要求，其景观性的创造主要体现在园林绿化美和艺术美。（三）创意设计1.满足儿童行为及心理需求。儿童的思维方式和想象力与成年

8、人不同，设计师设计之前应该对儿奄的行为和心理进行揣摩和分析，包括游戏器械、游戏内容、游戏路线等对儿童的作用以及道路宽度、建筑小品大小、植物高度、游戏器