盘画艺术活动课教案.doc

《盘画艺术活动课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、艺术活动课计划为了培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。培养美术兴趣。本学期将盘画作为班级的艺术活动课内容。盘画有审美功能、认识功能和教育功能，在教学中我坚持以尊重学生心智发展为宗旨，以激发学生动手、动眼、动脑，培养创新意识、创造能力为目的。在教学中，我计划采用以下方法，有效地激发了学生的学习兴趣。1.边讲解边示范、边练习边辅导的分段教学方法。这样的教学有利于教师发现问題并及时解决、及时纠正，提高学生的兴趣。2.课前教师精心设计制作与教学內容有关的盘画并布置在教室里。学生进入教室就能自然地融入氛围中，起到先入为主

2、、情感先导的作用。3.以激励为主，给学生自由创作的空间。教师要注意观察，及时发现学生制作中存在的问题，给予指导。普遍性的问题，教师可用实物投影仪示范操作，同时激励学生大胆创新，主动表现。4.在评价作品时。利用自评、小组交流互评和师生共评的方法。学生自评时，帮助学生认识自己的长处与不足，并使学生正确认识客观的评价，提高学生的认识水平。评价时，教师不要过多地追求作品的质量，而应关注他们的学习习惯、学习态度、学习的主动性和参与性，培养学生自我学习、自我教育、自我评价的能力，内化学生的个性品质。艺术活动课教案班级1.4指导教师秦红丽课题盘画雪花

3、计划课时2所需材料一次性盘纸彩笔铅笔橡皮活动过程一、创设情景，激趣导入。1、冬天来了，片片雪花洒落大地，一片，两片，三四片……（出示实物“雪花”）2、这些雪花美吗？和你们平时看到的雪花一样吗？老师使用什么方法表现的？（盘画）揭题：今天啊，我们就来学习盘画！3、先来画一朵小雪花，想学吗？想一想，怎样能让雪花变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）二、初步了解，欣赏感知1、下面，请大家一起来和老师画雪花。可以用不同的颜色来画。（师示范）2、小结雪花画法。3、接下来，也请你们自己动手来画一朵小雪花，规定时间2-3分钟。看谁画

4、得又好又快！把画好的雪花拿给老师，老师只收前十朵小雪花。4、展示雪花作品活动效果艺术活动课教案班级1.4指导教师秦红丽课题春天盘画计划课时2所需材料一次性盘纸彩笔铅笔橡皮活动过程一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。2、头饰的学生依次介绍。3、小结：春天不仅你们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手画春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少盘画的本领，你们都会画些什么呀？师：老师把你们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你

5、们看。（出示贴图）2、学生徒手画春天的景物：（放背景音乐）学生练习。（画）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发画纸章。4、学生合作布置一幅春天的画纸图：师：接下来老师要以小组为单位，每个小组布置一幅春天的画图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再画贴。注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。学生进行盘画活动。（放背景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组盘画画面的特色，评出最佳作品奖。活动效果艺术活动课教案班级1.4指导教师秦红丽课题盘画团花计划课时2

6、所需材料一次性盘纸彩笔铅笔橡皮活动过程一、直接导入，切入主题二、交流   师：一张彩纸，一把画笔，便可画出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报一下你们收集到的有关团花知识？三、探索研究、师：同学们收集了大量的资料，对盘画艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样是团花的什么地方？生：镂空的部分。师：两幅团花作品他们的外轮廓有什么相同？小组内讨论一下。师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说师：试着做一做，从哪开始画？并把你的想法和你的伙伴说一说。学

7、生动手操作，教师指导。学生作品实物展示。师：你能把团花的制作过程按顺序排列吗？四、创作实践师：同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思：选择你喜欢的团花画画看。学生分组制作，教师指导。五、展示评价，延伸拓展师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？活动效果艺术活动课教案班级1.4指导教师秦红丽课题百花园计划课时2所需材料一次性盘纸彩笔铅笔橡皮活动过程一、组织教学检查学生用具，稳定学生情绪。二、魔术导入1、牵引：同学们喜欢看魔术吗？生：喜

8、欢。2、显示：师出示手工纸为学生变画花魔术。生：观察教师变魔术。3、设问：老师把手工纸变成了什么？喜欢我变出来的花吗？想和我学习变魔术吗？引出本课学习内容。三、感受体会美1、创设学习情境。谈话：现在请大家坐