发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc

发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc

ID:59569168

大小:14.00 KB

页数:4页

时间:2020-11-12

发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc_第1页
发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc_第2页
发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc_第3页
发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc_第4页
资源描述:

《发挥教师在学生自主学习中的引导作用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、如何发挥教师在学生自主学习中的引导作用摘要:自主学习既是一种主动的学习过程,也是一种重要的教学方法。在自主学习过程中,教师要予以科学指导,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,树立学生自信心,多鼓励、少指责,引导学生实现“要我学”,“我要学”,“我能学”的观念转变,使学生能独立地、有效地展开学习活动。关键词:自主学习引导激发观念中图分类号:g622文献标识码:a文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0226-01自主学习是一种主动的、建构性的学习过程,在这个过程中,学生首先为自己确定学习目标,然后重视、调节、控制由目标和情境特征引导来约束的认识、动机和

2、行为。自主学习是学生积极、主动、自觉地从事学习和管理自我的学习过程,在这一过程中,学生的主体能动性得到了最大程度的发挥,使其能够独立地、有效地展开学习活动。自主学习本身就是一种重要的教学方法,它一方面要求学生能够充分发挥自主性;另一方面也离不开教师的科学引导。那么教师在学生的自主学习中应该如何发挥自身的引导作用呢?笔者认为教师应做好以下工作。1教师要教给学生学习的方法“授之以鱼,不如授之以渔”。新课程已经实施多年了,但由于种种主客观原因,在实际教学中存在着“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”的现象,致使新的教育教学理念不能深入到课堂教学之中。尤其是学生还没有树立起学习的自觉性

3、,没有有效的学习方法,这就有必要在教师的指导下,形成和建构起自己的学习模式。首先,让学生明白新课程下,教师是用教材,而不是教教材。学生要通读教材理解其结构层次,思考教材提出的问题,并与自己的生活实际和生活经验相联系,查阅相关资料,扩充教材内容,扩大自己的知识视野,体会感悟其中的道理和情感,这些都需要学生在课外自主地去把握;其次,让学生在课堂上充当主角,充分发挥其主体作用,充分参与学习过程,交流自己对课本内容的理解,对问题的回答,交流自己对现实生活的认识和体会。在交流和互助中取长补短,提升自己的知识和技能,强化和调整自己的过程与方法,构建正确的情感、态度和价值观;再次,在教

4、师扩展教学阶段,让学生积极思维,培养对社会生活的关注,对时事的关心,对国家政策的理解、拥护和支持,发表对热点问题的看法,提出自己的意见和建议;最后,让学生学会总结和提高,通过形式多样的训练,提高学生分析问题、解决问题的能力。2教师要激发学生的浓厚兴趣兴趣是最好的老师。学生有兴趣才会产生动力,将“要我学”转变为“我要学”。为此教师在学习活动中要做组织者、引导者、参与者,想方设法激发学生的学习兴趣。首先,通过设置学生感兴趣的情境;引起学生的关注和思考。新时代的中学生往往关心身边事,关注社会热点,思维活跃,我们应从这些方面创设情境;其次,通过故事讲述,时事讲坛,媒体资料等形式激

5、发学生兴趣,引起对问题的思考与探究;最后,还可以教师自身的魅力引起学生的兴趣,达到“爱屋及乌”的效果。这就要求教师注重自己的专业修养,勤于钻研;注重自己的文化修养,博览群书;注重自己的人格修养,文明博爱。3教师要帮助学生树立自信心和责任感在平时的教学中,我发现很多学生不善于发言或不敢发言,他们不是不知道,而是有其原因。一是怕说错,丢面子;二是怕说得不好,老师指责。因而等老师告诉他们答案,这就把主动学习变成了被动学习,这些都是缺乏自信心的表现。殊不知学习就是由不知到知,由不懂到懂,由知之甚少到知之甚多,由浅到深的变化过程,不知不为过,关键在于要有自己的思考和认识。教师要在平

6、时的教学中逐步树立学生的自信,就要做到多表扬,多鼓励,少批评,少指责。同时要让学生树立责任感,让他们明白,学习不仅是为了提高自己的素质,更是为了祖国的明天,是一种义务和责任。通过逐步深入的教育,使学生重树“我能学”的观念,使每个学生都有独立学习的内在动力,也同时具有独立学习的欲望,使学生的学习从依赖逐渐走向独立,学习能力逐步提高,使他们能适应社会需要,为他们的终身学习奠定良好的基础。4要使学生养成菩动脑勤动手的好习惯自主学习要求学生对为什么学习,能否学习,学习什么,如何学习等问题有自觉的意识和反应,它突出表现在学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上。即在活动

7、前,学生能够自己确定学习目标,制订学习计划,选择学习方法,做好学习准备;在学习活动中,能够对自己的学习过程,学习态度,学习行为进行自我观察,自我审视,自我调节;在学习活动之后,能够对自己的学习结果进行自我检查,自我总结,自我评价和自我补救。培养学生的自我意识和自我监控,并养成习惯,是促进学生学习的重要因素。为了培养学生的学习习惯在平时的教学活动中,我注意发挥学生的主动性,让学生自己整理归纳这节课我的收获是什么?这个单元的主要内容是什么?各部分之间是什么关系?这个单元的学习我有什么收获?它可以解决哪些社会问题?我还存在哪些疑虑?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。