网络综合布线技术课程设计报告模板.docx

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1、【[网络综合布线技术]课程设计报告模板】网络综合布线课程设计  武汉软件工程职业学院  课程设计报告  20XX-20XX学年度第二学期  题目:校园网络布线设计姓名:胡尚涛张成李浩杰  张京卫连儒家周云许慧  组号:1组班级:网络1301班系部:计算机学院  日期:20XX年6月17日  摘要  网络综合布线涉及许多理论和技术问题,是一个多学科交叉的新领域。人们的生活离不开现代化的信息传输系统,而这些系统都是有网络综合布线系统来支持的。  这次课程设计将对我们校园进行设计,主要涉及的地点有508教

2、室,四号教学楼二楼和三楼,和14号宿舍楼。这其中所涉及到的布线系统有工作区子系统,水平子系统,垂直子系统,管理间子系统,设备间子系统,建筑群子系统,设计出合理、省时、省料、美观大方的校园布线系统,从而达到学校的需要。  [关键词]  校园布线系统,水平子系统,垂直子系统,示意图  目录  摘要.........................................................................................................

3、.........................................3[关键词]............................................................................................................................................3一、综述............................................................

4、...............................................................................4设计目标...........................................................................................................................................4所需技术........................

5、...................................................................................................................4二、校园布线设计:.......................................................................................................................4  工作区子系

6、统.....................................................................................................................4水平子系统.........................................................................................................................5管理间子系统

7、.....................................................................................................................7垂直子系统.........................................................................................................................8设备间子系统.

8、....................................................................................................................9建筑群子系统.................................................................................................................

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