道德模范个人先进事迹材料.docx

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1、道德模范个人先进事迹材料　　XX，男，1966年生，中共党员，毕业于XX师范专科学校。三十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的深沉热爱，充满着对未来的美好憧憬，他踏上教育这片热土，成为一名光荣的人民教师。三十二年来，他始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱本职工作并从工作中感受快乐一直是他在平凡岗位上超越自我、走向远方的不竭动力。在工作中，他认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、严于律己，受到

2、了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。　　其具体事迹如下：　　以校为家恪尽职守　　XX老师始终以高标准严格要求自己，勇于开拓创新，对工作精益求精。多年来他一直担任年级主任这一复杂繁琐的管理工作，还承担着两个班繁重的数学教学工作，积累了丰富的管理和教学经验。　　在课堂中他放下身段，甘做学生学习的伙伴。引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，学生在获得知识的同时精神上也获得成功的喜悦。对待教学工作，他总是尽心尽力。教学中，他谨奉“教学相长”的教学原则，每次给孩子们讲题，一

3、旦发现自己的不妥或者被孩子指出错误时立行立改，从不会碍于面子而尴尬收场；每讲到重点时，他总是巧妙运用不同颜色的粉笔来强调；每当孩子们上课听不懂时，他总是在课外放弃自己的休息时间辅导他们。　　无数个夜晚，当黑幕笼罩校园，一切寂寥无声时，总能看到空荡荡的办公楼里他的办公室还亮着灯光。有一次，已经晚上八点多了，有个孩子去超市买东西，正巧碰到他骑着自行车从学校里出来。看着他那高一脚低一脚沉重的蹬着自行车的背影，样子有些滑稽，可这个孩子一点也笑不出来，内心反被深深地打动了：这么晚了老师才回去，而我每天在学校里又好好珍惜每一节课了吗？他不由得

4、暗暗发誓今后一定认真听讲、努力学习，不辜负老师的辛勤教育。不知道有多少个节假日，当其他师生离校时，总还能在校园看到他的身影。　　视生如子诲人不倦　　对待教育工作，他三十年如一日，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。XX老师对所有人都是彬彬有礼的，即使是他的学生，他也依然将孩子们放在与自己平等的地位，尊重、爱护他们，不因自己是老师就高他们一等。教学中，他总是充满耐心，诲人不倦。　　有次晚上放学后，有个孩子去向他请教问题。当时他在接听一个紧急电话，但面对这个孩子的提问，他没有表现出一丝的不耐烦或者不满，而是静静地坐下来慢慢思考

5、，以梳理出一个清晰的解题思路，方便孩子理解。有的孩子上课时不注意听讲，他会在不惊扰其他同学的情况下悄悄地提醒这个同学注意听讲，眼神慈祥而又和蔼。有的学习上有困难的同学拿着几乎所有人都会的简单题目去问他，遭到许多同学的质疑时，他依然沉稳淡然，耐心地再将题目讲解一遍，不厌其烦，直到那位同学真正明白。　　有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。XX老师就多次找他谈心，为他补习功课，并多次家访做家长的工作。这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。　　还有

6、一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，XX老师从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不放过任何一次教育时机。一次谈心不行，第二次，第三次……还经常打电话劝导他、鼓励他，使他受到强烈的震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像换了个人似的。　　有次月考，他所带的其中一个班级数学与上次相比很不如意，他明明很生气，但仍尽力调整自己的心态像往常一样给孩子们上课，可最后还是忍不住发了火。但令孩子们没想到的是，他在指出大

7、家学习上存在的问题后，竟然对他们说了声抱歉，怪自己没有控制好情绪。从此以后，他再也没有向孩子们发过火。因为他的平等相待，处处事事尊重学生，常以真诚而温和的态度对待学生，谆谆教导学生，从而赢得了学生对他的尊敬和由衷的钦佩。孩子们从他的身上也学会了尊重别人。　　XX老师不仅以自身的模范教导学生为人处世，还特别在意对孩子的思想教育。有次，在他批改月考试卷时，有个孩子在旁边围观看到了自己的试卷，便请求老师给自己多加两分，这样他就能及格了。而XX老师却说：给你加两分，对别人不公平，要是班里每个同学都找我加两分，咱们的考试就没有意义了。既然这

8、次没有及格，不如好好努力，争取下次多考点。因为他的“大公无私”，这个孩子学会了公平公正，坦荡做人。　　他既是数学老师又是年级主任，他有很多得天独厚的“机会”，“帮助”他所带的班级取得“好成绩”。但是哪怕所带的其中一个班级数学考得再不理想，他也从不采