模范班主任事迹材料

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1、模范班主任事迹材料第一篇:模范班主任事迹材料张蕾,女,32岁,大学本科,中学高级教师,燕山东风中学英语教师。自2014年至2014年担任初一(4)班班主任工作。她热爱学生,甘于奉献,她所带的班级班风正、学风好、作风硬。她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生在工作中,她认为“身教重于言教”。她家住良乡,孩子只有一岁多,但她坚持克服一切困难,始终把学生放在第一位,她尽可能地和学生在一起,早读前、课间、放学后,为的是深入班级中,了解学生。及时发现问题,及时解决。二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生作

2、为一个班主任老师,必须拥有深厚的爱生之心。她用自己全部的爱去关心每一个学生,让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生,其中一名叫王某,新生入学时,他已是鼎鼎大名,是一个很难管教的学生,刚开学,就和两名老师发生冲突,经了解,他的父母离异,他跟父亲住在一起,父亲再婚并又得一子。这种家庭情况使王某形成了很多不好的习惯,比如上课不听讲,不完成作业,与同学老师相处不容恰。对于这位学生,她并未放弃,而是投入更多的爱,经常与他谈心,做他的思想工作。模范班主任事迹材料第一篇:模范班主任事迹材料张蕾,女,32岁,大学本科,中学高级教师,燕山东风中

3、学英语教师。自2014年至2014年担任初一(4)班班主任工作。她热爱学生,甘于奉献,她所带的班级班风正、学风好、作风硬。她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生在工作中,她认为“身教重于言教”。她家住良乡,孩子只有一岁多,但她坚持克服一切困难,始终把学生放在第一位,她尽可能地和学生在一起,早读前、课间、放学后,为的是深入班级中,了解学生。及时发现问题,及时解决。二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生作为一个班主任老师,必须拥有深厚的爱生之心。她用自己全部的爱去关心每一个学生,让爱拉近了她和学生的

4、距离。她班有两名特殊学生,其中一名叫王某,新生入学时,他已是鼎鼎大名,是一个很难管教的学生,刚开学,就和两名老师发生冲突,经了解,他的父母离异,他跟父亲住在一起,父亲再婚并又得一子。这种家庭情况使王某形成了很多不好的习惯,比如上课不听讲,不完成作业,与同学老师相处不容恰。对于这位学生,她并未放弃,而是投入更多的爱,经常与他谈心,做他的思想工作。模范班主任事迹材料第一篇:模范班主任事迹材料张蕾,女,32岁,大学本科,中学高级教师,燕山东风中学英语教师。自2014年至2014年担任初一(4)班班主任工作。她热爱学生,甘于奉献,她所带的班

5、级班风正、学风好、作风硬。她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生在工作中,她认为“身教重于言教”。她家住良乡,孩子只有一岁多,但她坚持克服一切困难,始终把学生放在第一位,她尽可能地和学生在一起,早读前、课间、放学后,为的是深入班级中,了解学生。及时发现问题,及时解决。二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生作为一个班主任老师,必须拥有深厚的爱生之心。她用自己全部的爱去关心每一个学生,让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生,其中一名叫王某,新生入学时,他已是鼎鼎大名,是一个很难管教的学生,刚开

6、学,就和两名老师发生冲突,经了解,他的父母离异,他跟父亲住在一起,父亲再婚并又得一子。这种家庭情况使王某形成了很多不好的习惯,比如上课不听讲,不完成作业,与同学老师相处不容恰。对于这位学生,她并未放弃,而是投入更多的爱,经常与他谈心,做他的思想工作。模范班主任事迹材料第一篇:模范班主任事迹材料张蕾,女,32岁,大学本科,中学高级教师,燕山东风中学英语教师。自2014年至2014年担任初一(4)班班主任工作。她热爱学生,甘于奉献,她所带的班级班风正、学风好、作风硬。她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。一、以高尚的人格、忘我的精神

7、感染学生在工作中,她认为“身教重于言教”。她家住良乡,孩子只有一岁多,但她坚持克服一切困难,始终把学生放在第一位,她尽可能地和学生在一起,早读前、课间、放学后,为的是深入班级中,了解学生。及时发现问题,及时解决。二、以满腔的热情、无私的爱心关爱学生作为一个班主任老师,必须拥有深厚的爱生之心。她用自己全部的爱去关心每一个学生,让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生,其中一名叫王某,新生入学时,他已是鼎鼎大名,是一个很难管教的学生,刚开学,就和两名老师发生冲突,经了解,他的父母离异,他跟父亲住在一起,父亲再婚并又得一子。这种家庭情

8、况使王某形成了很多不好的习惯,比如上课不听讲,不完成作业,与同学老师相处不容恰。对于这位学生,她并未放弃,而是投入更多的爱,经常与他谈心,做他的思想工作。模范班主任事迹材料第一篇:模范班主任事迹材料张蕾,女,32岁,大学本科,中学高级

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