xx学校植树节活动工作总结范文.doc

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1、教育资料:_________xx学校植树节活动工作总结范文姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页xx学校植树节活动工作总结范文为深入贯彻落实全省各级学校深入开展绿化校园美化心灵主题教育活动通知精神,构建环境优美、生态和谐的校园环境,提高校园文化品位,结合实际,我校以3.12植树节为契机,扎实落实县教育局文件精神,现将活动情况简要总结如下:一、成立中心学校绿化工作领导小组为加强学校绿化工作管理,加快

2、绿色生态校园建设步伐,经校委会研究决定,绿化校园工作领导小组,学校校长符传健任组长,书记蔡亲武为副组长,各校团支部书记为责任人组员,建立健全发展机制,确保学校绿化工作的发展与落实。二、分析现状,制定实事求是的绿化方案我校绿化面积比率高,有着较好的绿化基础学校集中组织植树大型活动不现实。鉴于上述学校绿化现状分析,根据实事求是的原则,今年我校的绿化原则是,积极宣传植树绿化校园,并在原有基础上向精细化提升,向整体合理布局和立体绿化发展。1、我校占地面积大,但活动空间有限的特点(大部分校园面积已被植被覆盖),在既不影响学生的活动

3、空间,又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。2、学校原有大型乔灌木较多,又种植XXX株具有海南特色的黄花梨珍惜树种,让学校有着绿化设计向块状和立体绿化发展。3、小学一至六年级开展捐花、捐树活动,同时各班有自己的绿化区。第3页共6页今年值下的树苗安班级领养。三、具体活动1、为确保绿化工作适时有效开展,学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。学校领导立刻召集各级负责人会议,宣讲本次植树活动方案,积极开展相关工作。并上报校具体活动方案和相关材料。2、强化宣传,增强宣传力度。通过黑板报、旗下讲话、学校板报学校植树节活动总结

4、。班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传,在师生中形成巨大的宣传攻势,为植树活动做好了充分的舆论准备。并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树造林等相关知识,极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。3、相关植树活动。①总务主任部组织全体师生于3月5日下午开展植树造林工作,共栽种黄花梨、花草XXX余棵。4、植树与环保。开展植树造林等相关活动,都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来,植树也将成为一个过程,或只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识,增强学生环保的责任感。谢谢阅读!第3页共6页xx学校

5、植树节活动总结第5页共6页在第35个植树节来临之际,为了进一步提高全校师生的绿化意识和文明素质,用自己的双手努力营造一个良好的校园环境,罗山教育办各校园积极行动,爱绿护绿,争做绿色使者。  3月12日举行了红领巾劳动体验基地的启动仪式。校长王阿龙发表了讲话,并为基地揭牌;接为各班级授予责任地标示牌。请校外老农作为种植技术员,现场为学生讲解示范种植要领。今后,学校将定期组织各班同学到基地劳动,为蔬菜浇水、施肥,体会劳动的乐趣和收获的喜悦。龙泉小学:利用国旗下讲话,发出了“爱护花草树木,珍惜绿色——生命的颜色”的倡议,倡导学

6、生们行动起来,人人为班级、为学校增添绿色,为净化、美化环境出一份力,发起了“绿化校园”的植树活动。 组织孩子们与社区“对话”,积极参与社区的绿化行动,开展“浇灌一棵小树,绿一方净土”的植树节爱树护树活动。3月12日下午,老师们带领孩子认识不同的植物和保护植物的重要性,走进幼儿园的种植园地,挽起袖子为植物清除杂草,尝试亲手种植辣椒、茄子、小葱等等,体验种植所带来的快乐。开展了“我和小树同成长”的主题活动课,为小树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影、比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏,发挥出绿化校园后的自豪与自律。开

7、展了以“爱绿护绿”为主题的纪念活动,倡导学生们积极参与到植树绿化的队伍当中,争当绿色文明小使者。  第5页共6页“一片绿叶,承载着温馨与和睦;一片绿荫,承载着安逸与和谐;一片绿林,承载着我们对于家园的眷恋与热爱。然而,如今的家园却遭受着各种破坏:pm2.5、温室效应、沙尘暴…无一不在切割我们的家园,而能改变这一切的,只有我们。让我们携起手来,领取希望的种子,种出自己的绿荫,守护美好的家园!”这是子江中学学生会3月12日下午在学校文化长廊里展示出的“3•12”植树节主题活动的开场白。据悉,该活动持续了两天,受到同学们的热烈

8、欢迎,约有近千人次参加了主题活动。子江中学学生会利用“3•12”植树节这一主题,创新开展了领取“希望种子”、有奖竞答获取“diy生活e园盆栽”、题词“绿色希望”等活动形式,有效提高了学生呵护绿色的责任心,增加对植物生长的了解,增强环保意识、生态意识。通过这一主题活动的开展,让学生们能亲身体验到劳动的乐趣,感受美化环境

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