中班活动：有趣的剪刀.doc

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1、幼儿教育：________中班活动：有趣的剪刀教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班活动：有趣的剪刀设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验

2、剪刀给我们带来的方便。本次活动共有三个环节，第一个环节是分享同伴关于不同剪刀所具有不同用处的经验。第二个环节是分享老师的经验，修剪灌木剪刀和管子剪刀。这两种剪刀是孩子生活中不常见的，因此老师通过多媒体的演示和实物操作，让孩子去认识这两种剪刀的用处，从而拓展孩子的经验。第三个环节，根据中班孩子的年龄目标选择了是和不是的分类。在是与不是的分类中巩固孩子对于各种剪刀用处的经验。活动目标：了解剪刀的不同用处，体验它给人们生活带来的方便。活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。活动过程：一、分享同伴经验1、出示文字“剪刀”，这是什么字？2、你们认识哪些剪

3、刀？它有什么用？3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。第4页共7页二、分享老师的经验1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。@@我是分割线@@2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全

4、，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。三、分类所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在“是”这边，不是什么用途的站在“不是”这边，你能来给我们发个指令吗？四、延伸：第4页共7页剪刀带给我们很大的方便，在区域活动中，我们可以去用用我们小朋友

5、使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。第4页共7页中班活动：皇后的水果活动内容：皇后的水果活动目标：1．理解故事内容，学习根据水果的某些特征猜简单的谜语，体验猜谜的乐趣。2．能根据水果的特征进行分类，加深对各种水果的印象。活动准备：1．各种水果实物。2．香蕉、西瓜、桔子图片。3．水果胸饰人手一份。活动过程：一、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。1．教师戴上皇冠扮成皇后，讲述故事。教师：小朋友们，你们猜我是谁？我是水果皇后，有一次，我举办了一场水果餐会，邀请大臣们一起来参加。看看，我为大臣们准备了什么水果？2．出示各种水果。第6页共7页3．哇！

6、有那么多的水果啊！你们都认识吗？（请幼儿讲讲水果的名称）4．教师继续讲述故事。讲到“皇后说‘圆圆的’”时，请幼儿将圆圆的水果找出来。5．教师讲到“皇后说‘红色’时，请幼儿把既是圆圆的又是红色的水果找出来。6．教师讲到“皇后说‘粗粗刺刺的’时，请幼儿到小组上用手摸一摸这四种水果，并找出皇后要的水果。7．你们觉得我要吃的水果是什么？为什么？8．继续听故事。大臣们最后猜出我想吃的水果了吗？为什么他们可以猜出来呢？（因为他们知道了水果的特征，所以能猜出来）@@我是分割线@@二、引导幼儿根据水果的某些特征猜谜语。1．今天，我又想吃水果了，想请你们来猜猜我想吃什么水果，你们愿意来猜猜吗？2．

7、出示谜语一：身穿黄衣裳，样子弯弯像小船，兄弟姐妹一大串。（1）教师与幼儿逐句分析这种水果的各个特征。（2）幼儿猜测。（3）出示这种水果图片。3．出示谜语二：绿绿的衣服，圆圆的肚子，一刀切开，里面是红红的果肉黑黑的籽。（1）教师与幼儿逐句分析这种水果的各个特征。（2）幼儿猜测。（3）出示这种水果图片。第6页共7页4．出示谜语三：颜色黄黄的，身体圆圆的，剥开来，果肉是一囊一囊的，吃在嘴里酸酸甜甜的。（1）教师与幼儿逐句分析这种水果的各个特征。（2）幼儿猜测。（3）出示这种水果图片。三