写作公式-核心公式运用实例.pptx

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1、语文写作公式全攻略第四讲写作公式——核心公式运用实例语文写作公式全攻略(一)抒情性散文【江苏满分·话题：告别】：告别=新的开始【一句话】“轻轻地，我走了。正如我轻轻地来……”【扣题：告别】徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。【例1】在古今诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是一种多么失落的告别呀！然而我并不喜欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其

2、实是人生又一个新的开始。【正例2】当爱迪生离开关心他的母亲到各地去找工作时，这与母亲的告别意味着爱迪生发明事业的开始；当比尔﹒盖茨离开故乡西雅图去到其他地方建立微软公司时，这与他故乡的告别意味着他的创业的一个新的开始；当鲁迅放弃医学而回国开始他的写作生涯时，这与他的恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的又一个开始。由此可见，告别旧的事物就意味着一个新的事物的开始，所以，告别并不是一个令人伤感的事。【反例1】然而，并不是每一个人都能以开阔的心胸来面对告别的。许多人因为对告别过于伤感而会忘记了告别之后的崭新开始。这些人往往因为太留恋

3、过去的事情，也就无法面对新人新事物，也就甭谈新的开始了。【扣题：告别】每个人的一生都会遇到告别之类的事。人们会与同学朋友告别，会与父母亲人告别，如果我们把这些告别都看作是新的开始，就可以在后来的人生路上走得更好。【排比+情感】历史上有无数的伟人名人给我们提供了范例：海伦告别了聋和哑，成了一位盲人女作家，社会活动家；莱特兄弟告别了玩耍的竹蜻蜓，却发明了飞机；霍金告别了绝症的痛苦，写下了《时间简史》。因此，只要以宽阔的胸襟、顽强的毅力对待告别，成功或许正向你招手。【一句话作结】告别过去吧，你定会迎来新的开始，你的未来定会更加美好！作

4、文公式——核心公式字数控制两个五清晰美观很重要开头结尾各一段精心打磨不可少全文多次扣材料主旨中心离不了例子两正一个反倒二排比用情感学会如此去写作作文高分少不了结构分析①开头——一句话：化用诗句②过渡+点题——徐志摩的诗：告别主题③例子1(正反结合例)——排比④例子2(正例)——排比：爱、比、鲁⑤转折句：⑥倒2：排比情感凸显气势：海、莱、霍⑦结尾：卒章显志字数：650字(二)叙事性散文【2012北京满分·命题：少年风采】【一句话】何谓少年风采，今一天即可窥全貌。【事件1】今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈

5、祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。”“你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍。”老师用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老妈让我练书法正不知练什么呢！”朋友几欲喷饭。【扣题+总结】少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！【事件2】中午吃饭时，前面一哥们转过头来问我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着，随着他说话上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了。我忍不住捧

6、腹大笑，周围同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃照到自己的样子后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我就是叫做藤野……”听后，我们几欲倒地。【扣题+总结】少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！【事件3】晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨是怕了我们，居然都向一边倒去，呼啸的风也为我们加油。待我们跑到地铁站，个个如同冠军，竟然没有落汤鸡的模样。可惜裤脚已染上点点“泥花”，不过有一句“看我千幻魔影脚”，加上一个漂亮的旋风腿动作，没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”。【扣

7、题+总结】敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，这种勇于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！【事件4】一进家门，发现老妈一边唠叨，一边在给老爸膝盖上抹药水，絮絮叨叨的语言中，我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员，常常是夜里三四点就离家，一天到晚像头老黄牛，磕了碰了是经常的事。走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，心里暗暗作想：自己一定也要承担起自己的责任，撑起这个家！【扣题+总结】勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝顺，更应是少年风采的应有之义！【结尾】每一刻，都是展现少年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地。只要

8、内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任，你就是有风采的少年！结构分析①开头——一句话：设问——自问自答②例子1(早上上学)——豁达乐观③例子2(中午吃饭)——幽默风趣④例子3(放学回家)——敢于担当⑤例子4(进家门以后)——家庭责任⑦排比总结+结尾字数：830字(三