小学部第一学期教务教研工作总结.doc

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1、小学部第一学期教务教研工作总结　　逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间，一学期的时光就这样悄然流逝，回顾这四个多月的工作点滴，不禁有颇多感慨，在学区工作的整体框架下，遵循客观实际，体现人性化操作，创新工作手段，做到抓工作落实不放松，抓过程管理不敷衍，抓成绩提升不动摇，有收获，也有失落，为今后工作能有提升和借鉴和参考，有必要总结：　　　　所做工作：　　一、按照秋季招生工作要求，严格文件精神，规范审核流程，圆满地完成了秋季一年级新生和中途插班转入学生的招生工作。　　二、做好一年级建籍和插班学生学籍转入工作。对一年级建籍工作，

2、教务处召开建籍工作会议，要求班主任老师加强对学籍工作的重视，确保上报学籍数据准确无误。　　三、做好分班分课工作。本学期一年级开设12个班级，对二至六年级各扩一个班，小学部共有54个教学班。由于一年级班级数的增加，对原先提出的大循环教学模式就很难实施，同时考虑到本学期交流轮岗的教师大多是初中或高中老师，从对学生负责，对教育负责出发，教务处和整个领导班子研究决定，上学期三年级和六年级部分教师承担一年级教学任务。这其中很多老师能从学校大局出发克服自身困难，积极配合学校工作。　　四、安排交流轮岗的老师上汇报课工作。交流轮

3、岗教师学段跨度大，为确保适应小学教学，教务处和教研室要求他们每人准备一节汇报课。根据听课情况，做好课堂诊断性评价，同时，安排我校相同年级的市级骨干教师上示范课和观摩课，做好引领和帮扶，让他们在最短的时间内适应小学教学。　　五、做好“一师一优课，一课一名师”晒课工作。根据县局要求，做好科学、思品等优秀课例的上传工作。　　六、教研室做好教师继续教育学生审核、统计、验章工作。　　七、做好本学期校本试卷的印刷和发放工作，因一年级语文教材改版，进行了重新命题，确保校本试卷的严谨和适用。　　八、加强三残儿童摸底、统计和上报工

4、作，对三残儿童加强管理，一是做好这些学生的身体安全的防护，二是做好在校就读关心，确切做到随班就读，而不是随班就混。在身体和心理上对他们关心和呵护。　　九、组织一年级语文老师和班主任参加新教材网络培训工作。这项工作在教研片安排下，全体语文老师收看了网络视频培训内容，做到眼中有标准，心中有教材，手中有教法，把培训作提升为驾驭课程的关键手段。　　十、安排好期中检测及期中家长会等相关工作。严格规范考试流程，加强考试后数据统计，成绩分析，做到有不足要弥补，有亮点要保持，要牢固树立质量意识观，不可昏昏然混日子，不可不求有功，

5、但求无过的麻痹懈怠思想。　　十、迎接店埠督导到校对一年级大班额情况进行督导。本学期严格省厅对班额严格要求，克服了学校校舍和师资紧张的客观原因，做到了每个班级学生不超过50人，这对规范办学行为、缓解大班压力起到积极的推动作用。　　十一、做好绿色指综合评价标测试工作。11月10日，按照测试要求，规范测试流程，严密测试环节，对监考教师进行考前培训，考务同志按照要求布置好考场，圆满完成了学生测试、学生问卷、家长问卷、校长问卷等任务。　　十二、参加店埠教研片活动。按照教研片工作计划，小学部积极组织相关学科教师到民族、众兴、

6、西山驿观课、议课，片内教研活动，虽没有形式上的高大上，但却体现教育的朴素与纯真，能够将教研成果落地生根，每位教师带着欣赏去听，也是带着收获而归。　　十三、做好新一轮送教下乡活动的安排。在县局和继教中心的安排和遴选下，我校吴树芳、吴勇虎、陈艳茹等同志面向全县参加送教下乡，送教下乡活动自开展以来，我校已有十多位老师参加送教，这充分说明我校教师队伍建设得到提高，教师专业进一步提升。　　十四、做好几项国培外出学习的安排。根据国培计划安排，本期安排费瑞权老师和姜小会参加在芜湖师大的英语和思品学科骨干教师培训，安排孟二勤老师

7、在安庆师范学院举行的书法教师培训，安排王晓燕老师参加经典诵读培训，安排张继军老师参加黄发科名师工作室外出培训。外出培训对拓宽视野，丰富专业知识起到了积极作用，但在一定程度上也干扰了学校的正常教育教学秩序。　　十五、做好轮岗老师交流谈心工作。学期过半，为了进一步了解轮岗教师现状，对部分轮岗教师进行了个别谈心工作，依据期中考试情况，既肯定他们在前一阶段工作上取得的成绩，又对目前存在的问题客观分析，让他们有归属感、存在感，对今后的工作充满信心。　　取得成绩　　一是周永霞老师参加县综合时间活动获得二等奖；　　二是在“一师

8、一优课、一课一名师”优课征集活动中xx执教的科学《物质在变化--3变色花》和姜小会老师执教的思品《换个角度想一想》《她是我的朋友》获得省优，部优正在公示阶段；　　三是张平忠老师获得全省中小学信息化运维服务微视频评选中或三等奖；　　四是李公涛老师参加合肥市信息技术课堂教学应用中获得二等奖；　　五是张茂琴、王巧云、丁凤勤老师在一级教师职称评审中通过，浦丽君老师高级教师职称评审