音乐教学中电脑音乐制作技术多途径应用

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1、音乐教学中电脑音乐制作技术多途径应用　　摘要：随着现代科技的发展，电脑音乐也随着潮流展现在各个领域，尤其是在高校音乐教学方面更有了新的突破。与传统的音乐教学不同，电脑音乐可以更加突出教学的需要，让学生接触到更多的教学内容，电脑音乐也可以结合传统音乐的特点进行教学。关键词：音乐教育；电脑音乐制作；应用一、电脑音乐的发展和实用价值无论是古典音乐、民族音乐、现代音乐、重金属音乐、爵士乐、摇滚乐、朋克、还是黑人说唱音乐、布鲁斯、乡村音乐、电子音乐等等，都缺少不了电脑技术。即使是使用简单的家用音响设备播放音乐，在音量大小、声场模式选择、均衡高低的调节时已经使用了微电脑控制技术。伴随电脑音乐制

2、作技术的高速发展，电脑与音乐结合所产生的效果及效益不断在拓宽音乐界及音乐教育界的认识，这些效果和效益在各级音乐教学、广播电视、音乐录制、音乐表演等领域得到普遍应用，发挥了重要作用。6电脑音乐的出现与发展是音乐艺术与声音处理技术的一次革命。它改变了传统的音乐创作观念、演奏和制作方式，使更多的音乐作品得以最终实现，满足了社会发展对音乐在数量上和质量上的需求。同时，电脑音乐的发展也将对传统的音乐教育方式产生重大影响，可无限拓展教学内容，着重于实用知识的传授，从而引发音乐教学的改革。在高等艺术院校和普通院校音乐系科，研究电脑音乐制作技术和开设电脑音乐制作专业顺应了时代的发展，这是一项具有特

3、殊意义的音乐教育事业，符合“教育创新”的精神和现代教育发展的方向。无论是在国内还是国外，推广普及电脑音乐制作技术的应用，对研究其技术及其在音乐教学领域中的应用都具有十分重要的现实意义。二、电脑音乐制作技术在高等艺术院校音乐教学中的应用研究（一）电脑音乐制作技术在传统作曲“四大件”课程教学中的应用1、复调课教学，在复调课的教学中收益更加明显。教师可以分步演奏出乐曲的每一个声部，然后合成播放，使学生能够整体感受到由单旋律到多旋律的综合效果。尤其在复调技术性很强的写作之中，如倒影、卡农、蟹型进行的写作，使用电脑音乐制作技术中的拷贝和移位功能即可以完成，整个过程高效快捷，并且可以创造出复调

4、写作的无数种可能性。62、和声课教学，在和声课的教学中，利用制谱软件和音序软件制作好和弦进行的谱例和音响，电脑屏幕上立即出现乐谱。利用音源设备进行音色转换，视觉和音响同步，教学更为直观。它解决了乐谱显示与和声听觉效果的同步，不同乐器音色的组合使和声教学更加贴近音乐实践。当教师在讲解和声功能连接和进行复杂和声分析时，电脑音乐制作技术的多声部分离技术更能发挥其优势。3、配器课程教学，传统的配器课程教学类似“纸上谈兵”，磁带和CD不能剥离出不同声部和音色板块，作品的细部技巧及神韵晃眼而过，不易把握，只有不停地反复“倒带”。这样浪费的时间很多。在电脑音乐制作技术的控制下，作品任意时间、任意

5、小节的控制可以精确做到，并可以无限反复。同时剥离不同声部的音乐进行易如反掌。学生在配器课程的学习中，可听到各种实际的配器效果，并进行实时修改，在最短的时间内获取音乐作品的最佳音响效果。在最有创作欲望的时候真实地记录下自己的音乐灵感。在科学技术支持下的该课程教学不仅形象直观，它将理论知识和实践有机地密切结合，让教学真正做到了学以致用。4、作品分析课教学，在作品分析课教学中，可以使学生在阅读总谱的同时任意速度聆听乐谱的实际演奏效果。可以利用软件对乐谱的分析了解掌握乐曲的旋律特征、和声特点、节奏特性、结构特质等等。另外还可以通过统计的方法对乐曲的风格、特征等进行全面分析，使学生能够更好地

6、掌握乐曲的精髓。（二）让听觉聆听音乐世界—电脑音乐制作技术在视唱练耳课程教学中的应用6将电脑音乐制作技术运用到视唱练耳教学中，使视唱练耳课的教学更贴近音乐生活。一些伴奏和较难演奏的音乐节奏、片段，教师可以事先通过电脑音乐系统进行设计编辑，避免了实时演奏的错误，准确又省力。使学生在听写过程中获得准确的信息。听觉训练可以超越调式、调性、节奏的有限内容，如：多元化流行节奏听辨、音乐风格听辨、不同伴奏织体听辨等。在新型的视唱练耳教学中，这一手段极大地扩展了听写和多风格伴奏视唱训练的范围。最终目的让学习者的耳朵及早熟悉适应丰富多彩的音乐世界。（三）让音乐理想插上腾飞的翅膀—电脑音乐制作技术在

7、作曲专业主课教学中的应用传统作曲教学以欧洲古典传统技法与现代技法为主，对当今多元化的音乐风格的教学难以涉及。比如对拉美音乐中的探戈、桑巴、博桑诺瓦等音乐形式的写作；美国的爵士乐、流行音乐、乡村音乐、摇滚以及大乐队风格的写作形式都缺乏了解。另外对全球不同洲际多民族音乐风格的写作更是缺乏了解。没有消息来源，实用作曲教学难以开展。而这种不足可以通过对电脑音乐制作技术的学习来弥补，因为在许多电脑音乐制作教程中包涵了许多这些方面研究成果。通过MIDI6文件的交换，我们可以在音序