《555振荡电路项目教学——救护车、消防车警笛产生电路制作和调试》说课案例

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1、《555振荡电路项目教学——救护车、消防车警笛产生电路制作和调试》说课案例　　【摘要】本文从教什么，怎么教和为什么教来体现授课者在项目教学中的教学思想，教学意图。具体着手于项目内容分析，教法分析，学法分析，教学过程这几方面加以阐述。【关键词】项目教学；教法；学法；教学过程本次说课的题目是《555振荡电路的项目教学——救护车、消防车警笛产生电路制作与调试》。将从教什么，怎么教和为什么教来体现授课者在项目教学中的教学思想，教学意图和理论依据。下面就从项目内容分析，教法分析，学法分析和教学过程这几方面加以说明。一、项目内容分析1.项目内容在教材中的地位和作

2、用本项目内容选用的教材是人民邮电出版社出版的苏士美主编的《数字电子技术》。数字电子技术是应用电子技术专业的专业基础课程，是后续专业课程的重要基础。7555振荡电路这一内容是数字电子技术的重点内容，在课程中起着承上启下的作用。本教学内容采用项目教学，体现了能力本位的教学思想。救护车、消防车警笛产生电路，电路简单，既贴近生活实际，趣味性又强，能极大地激发学生的学习兴趣，也能很好地完成555振荡电路的教学内容。2.教学目标的确立根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心”，将培养学生职业能力作为指导思想，结合职业学生认知事物的规律，根据教学

3、大纲的规定以及教学内容的结构特征，结合职业学生的心理特点和学生的实际水平，将本项目的教学目标确定为如下三个方面：（1）知识目标1）熟悉555电路构成的多谐振荡器的电路结构。2）理解555电路构成多谐振荡器的工作原理和振荡频率改变的调节方法。（2）能力目标1）会简单设计电路，并按工艺要求，正确安装并调试电路。2）提高学生的电子专业技能。（3）情感目标1）激发学生对电子技术的学习兴趣，让学生乐于学习，轻松学习。2）增进合作互助意识，养成认真、细致、规范的职业素养。3）提高运用所学知识解决实际问题的能力。3.教学重点难点的确立7教学重点：555构成的多谐振

4、荡器的工作原理教学难点：555构成的多谐振荡器的制作与调试学习的目的在于应用，本项目教学以“555多谐振荡器的制作和调试”为主题，对555构成的多谐振荡器工作原理的学习很重要，学生通过制作和调试救护车、消防车警笛产生电路，认识多谐振荡器的电路结构，理解多谐振荡器的工作原理，体会改变电路元器件的参数对振荡频率的影响，所以555构成的多谐振荡器的工作原理是本项目的教学重点。鉴于改变电路元器件的参数，调试振荡电路，测量振荡频率等具体的环节相对比较复杂，故将555构成的多谐振荡器的制作与调试定位为本项目的教学难点。二、教法分析7针对职业学生实际情况，在项目教

5、学中以实物演示——相关知识学习——任务实践——点评分析为主线，综合运用多种教学方式来充分调动学生学习的主动性和积极性，体现学生的主体地位，通过学习使学生掌握教学重点，突破教学难点。（整体教学策略以“循序渐进”为指导：使用情境教学法，进行实物展示来引导学生学习；相关知识的学习，主要使用讲授法和启发式教学法，通过教师讲、学生交流的形式来强化重点；任务实践阶段，采用任务驱动法和项目式教学法，教师指导、学生试做，提高学生实践动手能力，并通过实践分析、验证相关知识，化解难点；最后通过协作学习方式，进行点评与思考分析。）三、学法分析根据职业学生的心理和兴趣特点，

6、在生动形象的教学情境下，在分析讨论的过程中，以分析任务——接受任务——小组讨论——操作演练——点评总结的学法模式，让学生积极参与进来，充分体现“以学生为中心”，通过自主式和合作探究式的学习方法，让学生围绕知识点由浅入深，在学中做，在做中学，掌握本项目中的重点内容。四、教学过程教学环节是课程学习的核心，为了融合知识性、趣味性和实际应用性，按项目式教学法的设计要求，对本项目内容重新整合安排，加入实践，层层渐进，按照以下几个方面展开教学过程的。1.课前教育，强化培养学生良好的职业素养提前两分钟组织教学，了解学生情况，进行课前的安全教育，保证项目教学的顺利进

7、行。2.实物演示，创设生动的教学情境引入新知7教学一开始，为了激发学生学习兴趣，教师展示事先准备好的救护车警笛产生电路，接通电源后，让学生仔细倾听扬声器发出的两种不同频率的声音，以此来引起学生的注意，使学生快速进入学习状态，而后告知救护车警笛产生电路的内部构成实际上就是两个555构成的多谐振荡器，其中一个产生一定频率的矩形波，频率较低，另一个也产生一定频率的矩形波，只是后一个电路的频率较高。用第一个电路的输出去控制后一个电路的控制端，从而使后面的多谐振荡器输出频率随着前一个电路输出信号的高低电平而发生变化，即前面输出低电平时，后面输出频率较高的信号，

8、前面输出高平信号时，后面输出频率较低的信号。把后面电路产生的信号送到扬声器，就能听到两种不同频率的声音信号，