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1、教师招聘面试中说课环节衔接语大全《教师招聘面试中说课环节衔接语大全》在招教面试中,除了试讲形式外,还有一种重要的考察方式-----说课。与试讲不同的就是,说课就是考察教师专业能力最好的方法,因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识,还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到您的学科专业知识扎实,在教学中能够因学生与教材情况不同体现出教育学、心理学的原理知识。另外,说课时会由于紧张可能犯一些小的错误,如何进行补救就是考察考生反应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现自身教学上的基本能力以及整体素质,就是作为一名合格老师的基本要求。但就是在实际练习过程中,学员们还就是会
2、出现各式各样的问题。比如,稿子不熟悉,不通顺,环节阐述不细致,卡壳,忘词,空场等。所以即使大家在熟悉了说课的主要阐述内容以及要求以后,环节之间如何衔接的问题显得尤为重要。而且在实际面试过程中,衔接环节也能给大家喘息与思考的时间,让面试更加顺畅。在此,我自己总结了一些关于说课各环节之间衔接语的内容,供大家参考使用。一.教材内容1、教材就是学生学习知识的重要工具,因此我们要仔细研读教材、、、、、、2、教材就是教师向学生传授知识时最重要的媒介,我们要对教材进行深入解析、、、、、、3、教材有很多不同版本,我们这次讲课采用的就是、、、、、、4、现在教材与时俱进,不断添加新内容,我们在上课前必须先熟
3、悉教材内容、、、、、、5、为了能够准确的传递知识,帮助学生学习知识,课前分析教材就是非常必要的、、、、、、二.教学目标1、深入分析教材,我确定了如下三维教学目标、、、、、、2、教材内容非常重要,在结合了更多最新的知识体系后,我设计了如下三维教学目标、、、、、、3、结合教材与生活实际,我总结了如下三维教学目标、、、、、、4、以人教版教材为主体,结合了其她版本的教材内容,我归纳出以下教学目标5、依据义务教育小学/初中课程标准与本课的地位作用,我设计本课三维教学目标如下、、、、、、三.教学重难点1、从本节课的标题我们就可以瞧出,本节课的教学重难点在于、、、、、、2、分析教学目标,我们就知道,本
4、节课的教学重难点就是、、、、、、3、总结教材内容,可以得出结论,本节课的教学重难点为、、、、、、4、教学重难点就是对一节课知识的高度概括与总结,本节课的重难点在于、、、、、、教师招聘面试中说课环节衔接语大全5、依据以上教材的分析与教学目的制定,合某年学生的特点,我将本的教学重点确定、、、、、、四.教学方法1、了完成本的教学以及配合教学目,在上我准采用⋯⋯的方法2、考到教材内容与学生情况,⋯⋯等教学方法将被运用到我的教学程中3、了活堂气氛,增学生自主学意,我准采用⋯⋯教学方法4、不同的教学方法有不同的效果与适用象,根据学科特点与想要达到的程效果,我将用到⋯⋯的教学方法5、基于以上教材、学情
5、的分析与新改的要求,根据本的内容,突出重点,突破点,并且达到本的教学目。五.学法(可以教学方法放在一个部分述)1、良好的学方法有助于激学生的趣与极性,学生充分参与到教学中来,提高学的效率,本学生主要运用以下两种学方法:2、遵循“教主、学主体”的原,堂教学除了教的教,注重学生的学。六.学生情况1、准程,我不光要了解教材内容,也要清楚学生的情况,学生就是教学的主体,因此,必要了解学生的情况。2、不同年段的学生身心展特点不同,在上前,必摸清本学段学生的特点。3、了更好地引学生,我必深入研究学生的身心特点。4、教学,的教学内容必要适学生的情况,因此我需要分析学生特点。5、代教育理,任何教学活都必
6、以足学者的需要出点与落脚点,所以教学之前分析学生的情况。七.教学程1、根据教材内容与学生情况,我了如下教学程⋯⋯2、陶行知先生曾,“好的先生不就是教,不就是教学生,乃就是教学生学。”因此,我准展开我的教学⋯⋯3、了体学生在教学中的主体地位,我了如下教学⋯⋯4、趣就是最好的老,了增学生趣,我行如下教学⋯⋯教师招聘面试中说课环节衔接语大全5、本分以下几个教学⋯⋯八.板1、教材内容,我了如下板⋯⋯2、了体核心内容,我的板构就是的⋯⋯3、堂关内容要通板展示出来,我的板就是的⋯⋯4、学生能通板内容,回全文,因此板就是教学中必不可少的⋯⋯5、好的板有利于学生理解上内容,我精心准了如下板⋯⋯
