小班角色游戏材料与幼儿游戏行为关系解读

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1、小班角色游戏材料与幼儿游戏行为关系解读　　本学期我们小班教研组的专题是：关注角色游戏环境创设和材料投放的适宜性，促小班幼儿角色意识的提高。根据这一专题内容，教师定点观察了小（1）班幼儿的角色游戏情况。重点围绕游戏环境和材料因素对幼儿游戏状态的影响进行了研讨，进一步梳理环境和材料与幼儿角色游戏发展之间的关系。一、教研实录组长：周一上午，我们每位教师对小（1）班的角色游戏进行了定点观摩。现在，请大家依次来交流一下，你所看到的游戏区中，幼儿和材料的互动情况如何？（一）糖果店7教师A：我看的是“糖果店”。三名幼儿在糖

2、果店，乐乐不停地吆喝：“卖糖果喽！卖糖果喽！”他把已经包好的糖果放到盒子里再盖上盖子。放了三个盒子的糖果以后，一名顾客来了。顾客说：“我要草莓味的。”乐乐就把红色的三颗糖放到了小熊形状的盒子里，然后把盒子放在一个礼品袋中，说：“给你糖果。”顾客拿着糖果袋，去娃娃家了。顾客走后，乐乐又开始将散装的糖果分别装进糖果盒中，旁边的两名幼儿也开始用糖纸包糖果。过了两分钟后，又一名顾客抱着娃娃来买糖果了。乐乐同样将糖果装进糖果盒，放进袋子。顾客拎着袋子开心地回家了。组长：今天的“糖果店”，明显比上次活动时候热闹了许多，顾

3、客多了。“糖果店”中的幼儿也明显忙碌了许多。其中，有两样关键性的材料丰富了游戏的情节，使幼儿有事可做，是什么？教师B：是糖果盒和糖果袋。新投放的糖果盒、糖果袋这些材料吸引着幼儿投入到游戏中。在操作这些的过程中，幼儿不像以前那样无所事事，而是不停地分分糖果、照看生意。组长：对。糖果盒的添置不仅使幼儿更加明确了自己的角色职责，增强了他们的角色意识，也丰富了幼儿的角色行为。礼品袋的作用也显而易见，它使各游戏区的幼儿之间有了互动的桥梁。因此流动性材料的添置在一定程度上推动了幼儿之间的互动，（二）“点点家”教师B：我看

4、到“点点家”中的奶奶把锅拿到餐桌上，把菜都放在里面，开始炒。菜不时地掉到桌子上、地上，然后捡起来放进去再炒。旁边的妈妈从一个柜子中取出袜子，一直忙着叠袜子、熨烫围巾等。7组长：从教师的客观描述中，可以发现：较上次观摩，幼儿的角色意识明显增强了。奶奶、妈妈都知道自己该做些什么。但是大家想想，奶奶为什么把锅拿到餐桌上炒？菜又为什么总是从锅中掉下来？（出示奶奶炒菜的照片）教师A：可能当时有别的幼儿在用灶头。从图片上看，菜很大，锅较小，所以菜就容易掉下来。教师B：当时厨房里就奶奶一个人，没有人用灶头。可能是由于她不知

5、道灶头在哪里，所以才把锅放到桌子上炒。组长：大家分析得有道理，今天教师提供的灶具上只有两个圆，幼儿不易认出灶头。建议贴上形象一点的灶具图标，暗示幼儿可以在什么地方炒菜。另外，材料的匹配性不够，炊具太小，而蔬菜、馄饨等食物又很大，放几个就装满了，不利于幼儿的翻炒。（三）“妮妮家”教师C：我在“妮妮家”中看到一名幼儿将一个胡萝卜、一个洋葱、一根香蕉、一个橘子洗好了以后。放在砧板上用刀切了切后放进锅中开始翻炒起来。炒了两分钟后，拿来一只碗，用铲子把“菜”盛进了碗里，端着它来到客厅，放在桌子上。接着，他以同样的方法，

6、炒了七八盆这样的“水果蔬菜大杂烩”后喊起来：“开饭啦！”娃娃家的其他幼儿就围拢过来，坐在桌子旁吃起来了。我还看到一名幼儿在卧室里，拿起袜子一个一个夹到网格上，大约一分钟后，夹了四五只就离开了。7组长：请大家分析一下“妮妮家”中炒菜幼儿的角色意识。教师C：这名幼儿对于炒菜的过程、步骤已经很清晰了，先洗菜、再切菜，然后炒菜、盛菜。教师B：他还能在炒完菜后招呼大家一起用餐，说明有“爸爸”的角色意识。组长：但是，教师也发现了问题。他把水果也放在蔬菜里一起炒了起来。你们认为是什么原因？教师B：这与教师材料投放的地点不适

7、宜有关。厨房中放了水果，对于小班幼儿来说，只能是干扰，没有益处。组长：是的，材料摆放的地点也会影响到幼儿的角色行为。那再想想，为什么教师认为有趣的“袜子对对碰”没有受到幼儿的欢迎？教师C：可能是缺少情境性，小班幼儿喜欢一定具有游戏情境的材料，对于单调的袜子整理，肯定缺乏耐心和兴趣。教师B：是的，可以增加材料的趣味性，如：增加袜子整理盒，上面贴上不同人物头像的照片。请他们为不同的娃娃整理袜子。组长：所以“袜子现象”给我们的启示是：材料提供了，但是幼儿不感兴趣怎么办？教师要考虑材料的呈现方式，要能吸引幼儿的注意力

8、。（四）理发店7教师D：我看的是“理发店”。今天“理发店”内的幼儿比前几天多了一些。教师新添置的材料有三个新吹风机、两把剪刀和lO个卷发器。幼儿A把卷发筒放到幼儿B的头上，用吹风机吹头发。过了一会儿，幼儿A说：“好了，你的头发做好了。”于是幼儿B站了起来，准备走了。幼儿A说：“欢迎下次光临！”说着就站到门口大声招呼：“谁要理发呀！谁要理发呀！”过了一分钟，同时有两名顾客来到理发店，他们说：“我们要卷